[北京课改版]2015秋八年级语文上册22 宋诗四首课后零失误训练（含答案）.docVIP

22．宋诗四首 零失误训练 语言基础知识 1．加点字读音有误的一项是( ) A．遮住(zh) 鸡鸣(mng) 浑浊(hn) B．箫鼓(xio) 简朴(p) 拄杖(zh) C．徘徊(hu) 源头(yun) 鉴赏(qin) D．朱熹(x) 滩头(tn) 浮萍(png) 2．用横线画出下面句子中的错别字并改正。 A．自愿身在最高层( ) B．莫笑农家蜡酒浑( ) C．为有源头河水来( ) D．干戈廖落四周星( ) 3．下列句中加点词解释有误的一项是( ) A．飞来峰上千寻塔寻：古制八尺为一寻。 B．丰年留客足鸡豚留客：招待客人。 C．问渠那得清如许渠：指人工开凿的水道。 D．身世浮沉雨打萍雨打萍：雨击打浮萍。比喻“身世浮沉”，写自身。 语言表达训练 4．默写。 (1)山重水复疑无路，。 (2)_____________?为有源头活水来。 (3)人生自古谁无死，。 (4)不畏浮云遮望眼，______。 5．诗歌朗读需要把握好节奏，才能恰当地表情达意。请用“／”给下列诗句划分朗读节奏。 (1)飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 (2)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 (3)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 (4)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 6．指出下列诗句所运用的修辞手法。 A．飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。( ) B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。( ) ．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。( ) D．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。( ) 解析：“徊”应读“hui”，“鉴”应读“jin”。 A项“愿”应为“缘”，B项“蜡”应为“腊”，C项“河”应为“活”，D项“廖”应为“寥”。 C 解析：渠：它，指方塘。 (1)柳暗花明又一村(2)问渠那得清如许(3)留取丹心照汗青(4)自缘身在最高层 (1)飞来／峰上／千寻塔，闻说／鸡鸣／见日升。(2)箫鼓／追随／春社近，衣冠／简朴／古风存。(3)半亩／方塘／一鉴开，天光／云影／共徘徊。(4)惶恐滩头／说惶恐，零丁洋里／叹零丁。 (1)夸张 (2)对偶 (3)比喻对偶 (4)比喻 D 解析：最后一联，点出“示”字，是对侄孙“收骨瘴江”的后事嘱托，全诗言辞凄婉，感情沉郁，悲歌当哭，动人肺腑。 对待生死：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 对待挫折：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 会当凌绝顶，一览众山小。 喜迎四海嘉宾(符合题意即可) 11．(1)听 (2)害怕 12．飘浮的云彩，比喻小人。 13．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；可细一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，不也是站得高才能看得远吗?在诗人，这是雄心勃勃的自勉；对读者，这是引人向上的启示。 14．借景喻理方塘 15．这两句借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断。 16．托物言志(借物抒怀) 17．不畏艰险，勇于牺牲，洁身自好，清白自守 18．示例：“燕雀安知鸿鹄之志哉”(陈胜)“烈士暮年，壮心不已”(曹操)“达则兼济天下，穷则独善其身”(孟子)“天下兴亡，匹夫有责”(顾炎武)“为中华之堀起而读书”(周恩来) 19．写景抒情 20．这首诗抒发了诗人心头的沉痛悼惋之情，表明了自己决心与国家共存亡的坚强意志。