[北京课改版]2015秋八年级语文上册23 现代诗两首课后零失误训练（含答案）.docVIP

23.现代诗两首 零失误训练 语言基础知识 1．下面加点字注音完全正确的一项是( ) A．艾青(i) 嘶哑(s) 喉咙(hu) 汹涌(xng） B．悲愤(fn) 激怒(n) 腐烂(f) 模糊(m) C．湛秋(zhn) 叹息(tn) 椰子(y) 蔷薇(qing) D．葡萄(p) 契机(qi) 跃动(yo) 敦厚(dn) 2．找出下列词语中的错别字并改正在后面的方格中。 嘶哑瀑风黎明羽毛深沉杜鹃暾厚 锭开一泄千里姹紫嫣红抚爱神奇 3．下列句中加点词解释有误的一项是( ) A．这永远汹涌着我们的悲愤的河流 汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 B．这无止息地吹刮着的激怒的风 止息：停止，休息。 C．一串串杜鹃花嫣红姹紫 嫣红姹紫：形容花色鲜艳。 D．埋藏着黄金般的相思 相思：互相思念。 语言表达训练 4．选词填空。 (1)——然后我死了，连羽毛也_______(腐败腐烂)在土地里面。 (2)因为我最这土地爱得_______深沉 沉重)…… (3)你可知道这块_______(神秘神奇)的土地 (4)蔷薇色的海浪_______(抚爱抚摸)着沙粒 5．诗歌的朗读要注意语气语调，重音停顿，下面诗句怎样朗读?(用“／”表示停顿) 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 6．根据课文内容填空。 (1)通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫_______。 (2)《我爱这土地》中寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心的诗句是(3)《中国的土地》中诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从_______、_______、_______、物产的富饶等方面来表现“中国的土地”的“神奇”。 7．仿写。 请你仿照例句，以“人生”和“人格”为写作对象，写一句与例句结构相同、感情相同的句子，相信自己，大胆尝试，定能成功。 例句：敦厚的性格像微风下的湖水，顽强勇敢又如长江一泻千里。 仿句：课内同步阅读 阅读《我爱这土地》回答8～12题。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…... 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 8．诗中鸟儿歌唱的内容中分别具有什么象征意义? 9．诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可以体会到什么? 10．对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是( ) A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。 B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。 C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。 D．鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖国的执著深情。 11．认真阅读全诗，分别归纳诗歌第一、二层段意。 12．第二层与第一层有着怎样的联系?把第二层去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? 课外拓展阅读 阅读新诗，完成诗后13～15题。 一道小河 平平荡荡地流将下去， 只经过平沙万里 自由的， 沉寂的， 他没有快乐的声音。 一道小河 曲曲折折地流将下去， 中经达高山深谷 险阻的， 挫折的， 他也没有快乐的声音。 我的朋友! 感谢你解答了 我久闷的问题， 平荡而曲折的水流里， 青年的快乐 在其中荡漾着了。 13．这是冰心八十多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以灵敏的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是：。 14．诗人用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流比喻两种生活现象，一种是：，另一种是：。 15．快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解。 C 解析：A项“汹”应读xing，B项“腐”应读f，D项“契”应读q、“跃”应读yu。 “瀑”为“暴”，“”为“敦”，“锭”为“绽”，“泄”为“泻