【附答案】2015年秋九年级语文上册13《事物的正确答案不止一个》同步练习 新人教版.docVIP

13 事物的正确答案不止一个 1．议论文的常识 (1)定义：通过证明和反驳，直接阐述事物的道理，表示作者一定的见解或主张，以议论为主要表达方式的文章。 (2)三要素：论点、论据、论证。论点与论据的关系是被证明与证明的关系。论证是运用论据来证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。 (3)结构：提出问题、分析问题和解决问题，即引论、本论和结论。 (4)议论文种类：立论文、驳论文、立论和驳论相结合。 (5)议论文论据：道理论据、事实论据。 (6)论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 2．主题解说 本文由一个选择题入手，告诉人们探求事物不要满足于一个答案，一种方法。并通过阐述创造性思维的必需要素及富有创造性思维的人的特点，号召人们坚信自己拥有创造力，努力保持好奇心，不断积累，不断探求，成为有创新意识的人。 3．结构图解 1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 汲取( ) 锲而不舍( ) 孜孜不倦( ) 压榨( ) 不言而y( ) 持之以hng( ) 根深d( )固 2．下列词语中加点词解释有误的一项是( ) A．惴惴不安（忧愁，恐惧）孜孜不倦（勤勉，不懈怠） B．锲而不舍（房舍）不言而喻（了解，明白） C．行之有效（成效，效果）持之以恒（长久，恒心） D．根深蒂固（牢固） 汲取（从井里打水） 3．下列各句中，( ) A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 7．为了培养学生的创新意识和创新能开展“创新，提升你我”的综合性实践活动，请你积极参加。 (1)班里的小记者向你提问：“你怎样理解创新？怎样才能创新？”你会怎样回答？ (2)请你搜集两条有关创新的名言警句，在班上交流。(3)我们生活在科技创新的时代，享受着前人和现代人的创新成果。请你说说现代人的几种创新成果。 (4)班里评选“智多星”，每天有一名学生、老师或热心家长出一道富有知识性、启发性、趣味性的问题，展示在黑板报上。谁的办法最多，点子最妙，谁就是“智多星”。你今天在黑板报上展示的题目是什么？ 阅读“然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法……此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命”，完成下面的题目。 8．选段论述的主要问题是什么？9．选段中主要运用的论证方法有哪些？10.“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？11.作者认为发挥创造力、运用知识有哪些需要注意的问题？12.请举出一个生活中的实例，证明有了活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行尝试，就会有创造性思维。 换个角度看问题 ①一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。 ②由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）。 ③只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持 甲 思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持 乙 思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所