人教版语文九年级下册 21．《曹刿论战》导学案.docVIP

21．《曹刿论战》导学案 导学目标： 1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 导学重点： 1、理清行文思路，背诵课文。 2、体会课文剪裁得当的叙事特点。 导学难点： 1、理解曹刿关于战争问题的论述。 2、学习课文对比衬托的写作手法。 导学时间：1课时 导学过程： 一、自主预习： 1、文学常识填空。 本文选自《 》，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的 （体）史书。 齐鲁长勺之战是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹刿和 两个人物形象。 2、给下列加点的字注意。 曹刿（ ） 又何间焉（ ） 鄙（ ） 徧（ ） 玉帛（ ） 登轼（ ） 辙（ ） 盈（ ） 3、翻译下列句子。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 4．指出加点字的古今异义： （1）又何间焉：古： 今： （2）小大之狱：古： 今： （3）弗敢加也：古： 今： （4）必以信： 古： 今： （5）牺牲玉帛：古： 今： （6）肉食者鄙：古： 今： 5、、指出下列通假字并解释： 小惠未徧： 6、、指出词类活用现象并解释： （1）神弗福也： 　　 （2）公将鼓之： 二、整体感知： 1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ 2、鲁庄公认为战前的准备是什么？曹刿又是如何评价他的准备的？ 3、在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？ 4、鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思? 5、曹刿与乡人的对话，表现了曹刿什么样的品质？