人教版语文九年级下册 22《邹忌讽齐王纳谏》教案.docVIP

22《邹忌讽齐王纳谏》教案 教学目的： 1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。 4、了解《战国策》的有关知识。 教学重、难点： 1、重点字词、句式 2、理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 3、反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！ 比干：挖心（商纣王：暴君）；屈原：投江（楚怀王：昏君）；魏征：死谏（唐太宗：明君） 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。 二、解题： “邹忌讽齐王纳谏”是个兼语句。讽：古义指讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 今义指讽刺。 三、作品、作家简介： 1、《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。 2、刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。 3、知识链接： 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 四、听读课文：注意朗读的节奏和语气，并检查预习： 读准下列字音： 邹 zōu 昳yì 窥kuī 间进jiàn 期年jī 谤讥bànɡ jī 朝服衣冠zhāo 皆朝于齐cháo 五、文意疏通： 1、指名学生读下列语句并理解重点字词： 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 修：长 昳：通“佚”美 朝：在早晨。名→状 服：穿戴 名→动 窥：偷看。此处为“照” 谓：对…说 孰与：固定句式。“与…相比，谁更…” 孰：代词，谁 美甚：太美了 及：比得上 者也：表判断 自信：即信自。宾语前置 复：又 旦日：第二天 与坐谈：省略句（邹忌）与（客）坐谈 之：补足音节，无意义 若：如 明日：第二天 孰：通假字，“熟”，仔细 以为：认为 自视：即视自。宾语前置 远甚：太远了 暮：在晚上。名→状 美：以…为美。形容词作意动用法 者…也…：表判断 私：偏爱 2、学生借助注释翻译课文： 译文：邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！”徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，（邹忌）跟（他）坐着聊天，问他：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。(邹忌)晚上躺在床上考虑这件事说：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是有求于我。” 六、整