国立嘉义启智学校实用数学教学活动设计.docVIP

高雄縣九曲國小 領域教學活動設計 年班別 四年平班(特教班) 主題（單元） 認識顏色 教學者 劉健福、鄭詩憓 設計者 劉健福、鄭詩憓 演示日期 教學時間 一節課40分鐘 教材來源 教師自編 教 學 研 究 教 學 研 究 一、教學設計理念 本次教學對象學習程度與口語能力差異甚大，多數學生對於日常生活物品有初步認識，但顏色名稱容易混淆，故將學生熟悉的蔬果、動物與顏色結合教學，使學生能從物品中認識顏色，進而應用於生活中(如過馬路看紅綠燈)。 因學生注意力不易集中，故加入多感官的刺激，使學生能更專注於上課內容，同時強調個別化的教學內容，依照學生的學習特質給予不同程度的協助與教材教具，以符合適性教學的精神。 二、教材分析 將物品與顏色結合教學，以期學習能應用於日常生活中。 針對學生學習的需求提供字卡或圖卡教學。 使用電腦輔助教學，強調顏色的名稱或重點，吸引學生注意力並加強記憶與連結。 強調多感官教學，提供多元刺激提升學習成效。 依據學生能力使用不同的評量方式，如：口說或指認。 三、教學聯繫 生活教育：認識蔬菜水果。 社會適應：認識動物。 實用語文：聽懂顏色用詞、讀懂簡單物品圖片、說出顏色與物品名