宁波中等职业学校农艺类专业教学指导方案.docVIP

宁波市中等职业学校农艺类专业教学指导方案 一、专业名称 农艺类 二、入学要求 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 三、学习年限 三年 四、培养目标 在国家教育方针指引下，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养同21世纪现代农业经济要求相适应，为农村发展、农业进步、农民增收服务，具有全面素质和综合职业能力，在农业生产第一线进行种植、养殖生产经营、园林绿化、农产品加工与销售的技术人员及为农村经济服务的初中级管理人员。 五、培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： （一）了解农村、农民、农业，具有从事现代农业的使命感和责任感。 （二）理解本专业方向相关的农业科学技术知识，掌握本专业方向相关的农业操作技术，具有使用与维护本专业生产方向的现代化设施设备的能力。 （三）具有与本专业相关的农业经营管理能力，具有农艺类专业相关的实践能力和创业能力。 （四）具有动植物疫病的检测与防控能力，初步具有各类农产品的贮藏与加工的能力。 （五）具有开发与推广农业科学实验和新技术的能力，具有获取、分析与处理农业科技信息的能力。 （六）取得与本专业相关的2张（或2张以上）职业资格证书。 六、职业领域与资格证书 序号 专业方向 相应的职业岗位群 职业资格证书（带*的为基本要求，建议优先考取） 1 种植专业 从事种植业为主的农业生产,如果树栽培、蔬菜栽培、食用菌栽培、茶叶生产、植物疾病防治等 *中级农艺工，*中级植保工，初中级的果树工、蔬菜工、食用菌工、种苗工、制茶工等（国家劳动和社会保障部门） 2 养殖专业 从事养殖业为主的农业生产,如畜禽养殖、特种动物养殖、动物疾病检疫和防治、畜禽产品加工等 *中级家畜饲养工，初中级的观赏动物养殖工、动物疫病防治员、屠宰工、农艺工等（国家劳动和社会保障部门） 3 农村经济管理 从事农村经济管理为主的行业，如农业生产统计、农业经济核算、农产品销售等 *中级农产品营销员，初中级的农业统计员、会计员、农艺工等（国家劳动和社会保障部门） 4 园林专业 从事园林工作，如园林植物栽培养护、花卉栽培、草坪养护、盆景制作等 *中级花卉工，初中级的绿化工、草坪工、盆景工、插花员、农艺工等（国家劳动和社会保障部门） 七、课程结构 八、课程设置 （一）德育课程（共180学时） 1、心理健康教育（36学时） 本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。 2、职业指导（18学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。 3、法律基础（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 4、政治经济基础（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 5、哲学基础（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。 6、创业教育（18学时） 本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。 （二）公共基础课程（共