安徽省界首市崇文中学九年级语文上册 12 心声 课件.pptVIP

黄蓓佳;作者黄蓓佳简介;作者黄蓓佳简介;　 1、了解本文的写作背景，整体感知文章内容，能够复述主要情节，理清文章的写作思路。 2、分析矛盾冲突，挖掘人物内心世界；品味语言，体会心理描写对刻画人物形象的作用。 3、理解“心声”的深刻含义，培养平等待人的美好品质，树立对生活的信心。 ;发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 ;整体感知;公开课前———— 想读课文 回家路上———— 偷读课文 次日放学———— 听读课文 公开课上———— 终读课文;开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到??笑。 高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上声情并茂地朗读了课文。 ; 明线：李京京读《万卡》 暗线：李京京的家庭;你最喜欢哪个人物？ 简述你的看法和理由。;沉郁 倔强 认真 对生活有美好的愿望 执着 善良 宽容 自强 真诚 勇于表现自己; 从文中找出描写李京京心理活动的语句，有感情地朗读一遍，并说说表达了他什么心声。;;; 李京京为什么那么想读《万卡》这篇课文？;要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。;说人物;人物形象：;主题：;;请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。 　　　例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大家的神情都那么专注和认真。 　　　仿： 　　　１、他的表演真精彩！　　　　　　　　。 　　　２、她真美！　　　　　　　　　　　　。 ; 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。 ——高尔基 ;指出下列语句运用了描写人物的什么方法？;