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六年级数学下册抽屉原理(四)人教新课标版
教学目标 1.经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2.通过操作发展同学们的类推能力,形成比较抽象的数学思维。 3.通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 * 人教新课标六年级数学下册 看看有几种放法? 仔细观察哦! 仔细观察哦! 仔细观察哦! 仔细观察哦! 至少有一个杯子放进2枝 例2 把5本书进2个抽屉中,不管怎么放,总有一个抽屉 至少放进3本书。这是为什么? 5÷2=2……1 练习1、把7本书进2个抽屉中,不管怎么放,总有一个抽屉 至少放进多少本书?为什么? 7÷2=3……1 练习2、把9本书进2个抽屉中,不管怎么放,总有一个抽屉 至少放进多少本书?为什么? 9÷2=4……1 8÷3=2……2 做一做 8只鸽子飞回3个鸽舍,至少有( )只鸽子 要飞进同一个鸽舍。为什么? 3 我们先让一个鸽舍里飞进2只鸽子,3个鸽舍最多可飞进 6只鸽子,还剩下2只鸽子,无论怎么飞,所以至少有3只 鸽子要飞进同一个笼子里。 至少数= 计算绝招 商数+1 “ 抽屉原理”又称“鸽笼原理”,最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的,所以又称“狄里克雷原理”,这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的,用它可以解决许多有趣的问题,并且常常能得到一些令人惊异的结果。下面我们应用这一原理解决问题。 *
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