小学一年级语文教育幼小衔接问题调查与教育策略研究：The investigation and Research on the educational strategy of primary school Chinese Education.pdfVIP

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2017-11-27 发布于湖北
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小学一年级语文教育幼小衔接问题调查与教育策略研究：The investigation and Research on the educational strategy of primary school Chinese Education.pdf

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Abstract………………………………………………………………………………………………………………．．II5I1 (二)教师实施幼小衔接教学技能与素质调查………………………………17 (三)小学课堂中幼小衔接教学方法策略调查………………………………19 (四)学校幼小衔接的教学管理策略调查……………………………………22 第三章小学一年级幼小衔接阶段语文教育出现的问题及原因分析………………．．24 一、幼儿园和小学之间缺少沟通…………………………………………………．24 (一)问题讨论…………………………………………………………………24 (二)原因分析…………………………………………………………………25 二、家长教育理念落后……………………………………………………………．26 (一)问题讨论…………………………………………………………………26 (--)原因分析…………………………………………………………………26 三、课程的安排不合理………………………………………………………………27 (一)问题讨论…………………………………………………………………27 (二)原因分析…………………………………………………………………27 四、教学组织形式单调………………………………………………………………28 (一)问题讨论…………………………………………………………………28 (二)原因分析…………………………………………………………………29 五、幼小教师之间缺少沟通联系……………………………………………………30 (～)问题讨论…………………………………………………………………30 1 (二)原因分析…………………………………………………………………3 第四章小学一年级幼小衔接阶段语文教育的对策……………………………………32 一、宏观政策…………………………………………………………………………32 (一)国家政策的调整…………………………………………………………32 (二)教师队伍的整合…………………………………………………………33 二、微观方面…………………………………………………………………………33 (一)调整语文教育的策略……………………………………………………33 (二)创设充满童趣的教室环境………………………………………………36 (三)采用多样化的教学组织形式……………………………………………36 (四)营造民主、平等、和谐的课堂教学气氛………………………………37 (五)促进教材多样化发展……………………………………………………38 (六)充分利用各种课程资源…………………………………………………40 附录…………………………………………………………………………………………………………………．．41 参考文献……………………………………………………………………………………42 王佳婧小学一年级语文教育幼小衔接问题调查与教育策略研究摘要儿童从幼儿园进入小学学习是一个需要适应的过程，是儿童对变化的外界环境重新适应的过程。目前，关于幼小衔接的教育问题，从幼儿园角度研究的较多，但是我们知道幼小衔接是一个双向的问题，学前与小学的教育衔接也是一个双向问题，我们不能只从幼儿园着眼，也要从小学出发。一年级新生对于正式的课堂学习十分陌生，其中语文教育是一个重要的环节。因此，我们要从母语教育的角度出发，加强学前与小学语文教育衔接研究，从问题出发，丰富学前与小学语文教育衔接的实践策略。关于如何实现学前和小学语文教育的幼小衔接，本文提出要从宏观和微观两个方面来制定对策。宏观方面，一是要进行政策调整，在语文教育教学的相关政策中特别是关于小学的相关政策中明确强调注重幼小衔接问题，强调把学生语文学习兴趣