《开明国语课本》选文研究-传播学专业毕业论文.pdfVIP

摘 要 1932 年，开明书局出版了一套供小学初级学生使用的教科书，该教科书由叶圣陶先生 编写、丰子恺先生绘图，以白话文为基础，取材于儿童生活，充满童趣，一经出版，就得 到了教育界的普遍赞誉。2005 年，上海科学技术文献出版社重新挖掘出这套尘封在历史中 的教科书，将其作为“文献”影印出版，书名简单明白，就叫《开明国语课本》。《开明 国语课本》的重新面世，受到了社会各界的普遍关注，引起了广泛的争论。《开明国语课 本》的热销引发了人们的思考，这套老教科书真的适合现在的孩子使用吗？它对今天的语 文教科书编写有什么样的借鉴意义？在正文之前，笔者对《开明国语课本》产生的历史背 景进行了一番梳理，从当时科举制度的废除、新式学堂的兴起，到教育体制、教育内容的 转变，分析了这些因素对《开明国语课本》产生的促进作用。白话文运动的兴起则为《开 明国语课本》的编写提供了一种更为直白易懂的工具，而教材“一纲多本”制度的出现则 为《开明国语课本》的产生提供了可能性，这些历史因素说明《开明国语课本》的产生是 顺应时代潮流的，有一定的必然性。唐太宗曾经说过：“以铜为镜，可以正衣冠，以史为 镜，可以知兴替，以人为镜，可以知得