走进物理实验室及长度测量---32.ppt

放置正确的是 视线正确的是 请读出下列示数 化曲为直法 北京四中龙门网络教育技术有限公司 Beijing Etiantian Net Educational Technology Co.,Ltd etiantian * 让更多的孩子得到更好的教育 * * 一、课前准备 组长检查学案 《走进物理实验室》 9:50之前到校的同学 奖励二颗星星 * * 二、课前就位 课前已经检查完作业的小组奖励1面红旗 课堂积分点评（展板） 师生问好 上课！ 温馨小提示： 1、为了营造良好的学习氛围，请保持教室地面清洁，请勿乱扔垃圾。 2、为了同学们的安全，请勿课间疯闹。 * * 三、检查作业及点评 完成作业 20颗星 小组全员完成5面红旗 色笔区分 1颗星 小组全员色笔1面红旗 总结升华 1颗星 小组全员总结1面红旗 测评系统 1颗星 小组全员测评1面红旗 家长签字 5颗星 小组全员签字1面红旗 家长反馈请举手给老师看！ 靠旁白，有没有？ 奖励！！！ * * 四、主要内容 学习目标： 1、通过分析、比较和计算，理解比较物体运动快慢的基本方法； 2、能用速度描述物体的运动；能利用公式进行有关速度的计算，能应用公式解决实际生活中的相关问题； 　 3、知道匀速直线运动的概念；能理解变速运动的平均速度； 重点 速度、匀速直线运动、变速运动及平均速度 难点 用图像描述物体的运动； * * （一）多边形的定义：在平面内，由一些线段　　　　　相接组成的图形叫做多边形。 （1）多边形的一些要素： 边：组成多边形的各条　　 　　叫做多边形的边。 顶点：每相邻两条边的公共　　　　叫做多边形的顶点。 内角：多边形　　　 两边组成的角叫多边形的内角，一个n边形有　 　个内角。 外角：多边形的边与它的邻边的　　　　 　　组成的角叫做多边形的外角。 （2）在定义中应注意： ①一些线段（多边形的边数是大于等于　　　的正整数）； 1．物理意义：速度是表示物体运动﹍﹍﹍的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度越小。 2．定义：物体在单位时间内通过的﹍﹍﹍。 3．公式：﹍﹍﹍，s表示物体通过的﹍﹍﹍，t表示物体通过相应路程所用的﹍﹍﹍，v表示物体运动的速度。 4．速度的单位及换算关系： 国际单位：﹍﹍﹍(m/s或ms-1) 常用单位：﹍﹍﹍(km/h或km·h-1) 换算：1m/s=﹍﹍﹍﹍km/h 1．定义：物体沿着直线 的运动叫做匀速直线运动。 2．匀速直线运动的特点： ①匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。 ②在整个运动过程中，物体的运动﹍﹍﹍和运动﹍﹍﹍都保持不变。 ③在任意一段相等的时间内和任意一段路程内﹍﹍﹍都是相等的。 3．做匀速直线运动的物体，其速度的大小可以由﹍﹍﹍来计算，但速度的大小与s、t无关 1．定义：物体﹍﹍﹍发生改变的运动叫做变速运动。 2．物体在做变速运动时，可能是物体的﹍﹍﹍改变，也可能是﹍﹍﹍改变，还可能是﹍﹍﹍和﹍﹍﹍同时改变。 3．对于做变速运动的物体，也可以利用﹍﹍﹍来计算变速运动的平均速度。 4．平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节。 * * * * 磨损 测量范围 分度值 分度值 量程 平行 起始端 垂直 估读 数字 单位 准确数 估计数 单位 * * 1．化曲为直法(棉线法)：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线﹍﹍﹍﹍﹍﹍，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就是曲线的长度。 2．累积法：对于无法直接测量的微小量的长度， 可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果﹍﹍﹍被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。 完全重合 除以 3．替代法：当一个物体的长度无法直接测量时，可 用与它长度﹍﹍﹍的物体来代替。 相等 4．滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的﹍﹍﹍，则被测路段的长度等于﹍﹍﹍乘以﹍﹍﹍，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。 5．截取法(化整为零)：被测物体的长度很大时，可 先测出其中一小段，然后找出它们之间的﹍﹍﹍关系， 从而算出物体的总长度。 6．辅助工具法： 圈数 圈数 周长 倍数 特殊方法 适用范围 理论与具体操作 1、化曲为直 2、滚轮法 3、累计法 4、辅助工具法 5、替代法 用于测量较短曲线的长度 用一根弹性不大或者没有弹性的柔软棉线代替曲线来 测量，方法：把棉线的起点放在曲线的一断点处， 让它顺着这曲线弯曲，标出曲线另一端点在棉线处的 记号作为终点，然后把棉线拉直