院级精品课程自评报告提纲(公共关系学).docVIP

附件3： 院级精品课程自评报告提纲（《公共关系学》） 课程介绍： 1、课程的性质和内容 公共关系学是在现代社会才出现的一门新兴的综合性学科，公共关系作作为一门职业兴起于19世纪初的美国，1903年，艾维·李兴建了世界上第一家公共关系事务所，从而其作为一门职业而受到世人的关注；1924年，爱德华·伯内斯率先在纽约大学开设公共关系课程，并出版了著名《舆论之明鉴》使公共关系理论化；目前，在国际上有许多著名的学者都提出了“公关第一，广告第二”的观点，说明公共关系在社会发展中的学科地位越来越受到有关注。我国在19世纪80年代才真正引进公共关系，并且在管理、市场营销、传播等专业中作为专业课程加以开设。 公共关系学作为市场营销专业的必修课程，对提升学生的市场推广与企业形象建构能力起着十分重要的作用。该课程的主要内容包括：黄石理工学院经济与管理学院《学》，经过两年的建设，教学团队建设、教学改革、教学条件、学生素质培养等方面。 年龄结构 副高职称 讲师 博士 硕士 学士 50以上 35-50 35以下 人数 2 4 0 5 1 0 3 3 比例% 33 67 0 83.3 16.7 0 50 50 3、教学条件：教材建设、教学手段、教学场所。 @ 教材使用与建设 本课程的自编教学参考资料有： 唐雁凌、姜国刚主编、陈瑞珊、赵青等参编；《公共关系学》，清华大学出版社出版，2008年8月 唐雁凌、姜国刚主编、陈瑞珊、赵青等参编；《公共关系学》第二版，清华大学出版社出版，2010年11月， （3）公共关系学； 公共关系学； 公共关系学； 公共关系学； ； 公共关系；@ 教学环境： 1、教材使用与建设： 近年来，本课程使用的教材主要是由东北财经大学出版社的《公共关系学》（刘永泽主编），其他参考教材主要有：（1）[美司各特M.卡特利普等著公共关系教程第七版华夏出版社目前，我们已经完成了网络教学的主要资源、资料工作，所有课件、教案等材料已经上网。该课程自建设以来，目前在师资队伍建设结构上，形成了高级职称为主（副人），（人）为学术骨干课程教学队伍。 在教材体系上，在此基础上，形成了较有特色的《公共关系学》教学课件。 3）在条件建设方面上，4）在教学效果上，所有的主讲教师每学期教学质量评价优良。 课堂教学录像资料要点  课堂教学的实况录像《公共关系学》是类本科各专业的学科基础课，该课程的特色主要体现在以下几个方面： 2、课程内容紧密结合公共关系实际。公共关系作为市场营销类的学科，对营销类大学生的综合素质及创新能力的培养具有十分重要的意义，同时，世界营销界提倡《公关第一，广告第二》的理念，显然其在市场营销的促销策略中占在越来越重要的地位。同时，它会随着社会的发展不断地更新其运作方式，特别是它与传播媒体的发展变化紧密结合，更会因传媒界的变革而发展变化，所以我们更要与时俱进。 3、自编教材先进性、针对性好。本课程可使用教材唐雁凌、姜国刚主编的《公共关系学》（清华大学出版社），这本教材因其编辑的新颖性及内容和体系的完整性，以及与时俱进性，被许多高校所选用，2010年已经实现了再版，本教材配有教学光盘资源、案例库资源、习题库资源等，有利于帮助学习自主学习。 4、许多高校把公共关系课程作为全校的公选课程进行开设，因为其课程独特的内容对提升我们的大学生今后从事各行各业会产生很好的影响，许多学校将其作为素质教育课进行开设，这一点在许多高校已经得到实践的证明，并得到了高等教育委员会的充分认同。 二、自评方式 1、组织相关人员对照支撑材料和学校关于精品课程的评价标准评定。 2、自评过程： （1）2010年10月30日，成立自评小组，组长：赵洪明；成员：唐雁凌、鲁千霞、徐志刚、陈群、陈大庆、李德雄、陈瑞珊等 （2）2010年10月31日～12月10日，准备支撑材料，建设课程网站 （3）2010年12月15日，由自评小组评定结果 三、自评结果及各项评价依据（以表格方式分项列出，表样如下） 2010年精品课程建设自评结果及评价依据 主要方面 评价项目 评价要素 评价依据 评价等级 （A/B/C/D） A1师 资 队 伍 B1队伍结构 C1学历结构* 无专科学历，研究生83% A C2职称结构 高职称2人，33% A C3年龄结构 年龄结构合理 A C4骨干教师 有院级学科带头人 C B2主讲教师 C5主讲教师结构 高职称主讲教师完成本课程90%的教学任务 B C6高职称教师授课率* 100% A B3师资培养 C7校内外继续教育* 100%参加过院内外继续教育 A C8青年教师岗前培训 青年教师均参加了岗前培训 A A2教 学 条 件 B4教材建设 C9课程教学大纲 符合要求，严格执行 A C