浙江小学综合实践活动课程实施指南解读幻灯片.ppt

《浙江小学综合实践活动课程实施指南》 解 读 义乌市教育研修院 斯文辉 通讯 QQ：365514500 义乌综合频道（shtv.ywec.cn)出品 解读提纲 一、研制过程：八方参与，历经两年。 二、整体框架：五大部分，虚实结合。 三、分项解读：逐步细化，前后印证。 四、例解指南：模块建构，单兵突进。 五、学校实施：提供路径，各显神通。 一、研制过程 1.研制主力： 由浙江省教研室组织策划，凝聚了杭州、绍兴、 嘉兴、宁波、金华、温州等地专家和各地一线教师的心血， 集体研制而成。 2.研制历程： 2011年开始，历经两年，几经完善与修改，终于付梓出版。2013年11月由浙江教育出版社正式出版，将列入新华书店教学用书征订一表。 01 一、研制过程 3.义乌参与： （1）成立质量标准编制”项目组，五爱小学、徐江小学、苏溪三小等八所小学参与其中，先后在塔山小学、黎明小学、苏溪四小等学校组织了“校园文化活动标准研制”、“活动达标样例研究”、“活动手册有效使用”等专题研讨；同时，市综合实践活动教学分会还进行了“活动案例解析”及“活动方案征集”专项活动。 （2）主要参与编制了“认识自我”分段目标，研制出具体可行的“校园文化活动”规范；我市的“竞选活动”、“社团活动”、“文化节”等创