广东省怀集县2014-2015学年九年级数学上册 22.2 用函数观点看一元二次方程课件 （新人教版）.pptVIP

一、新课引入 二、学习目标 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 四、归纳小结 五、强化训练 * 第二十二章 二次函数 第七课时 二次函数与一元二次方程 自然这一巨举是用数学符号写成的. ——伽里略 一、新课引入 解一元一次方程相当于在某个一次 函数 的函数值为 时， 求自变量X的值. 0 1 2 知道二次函数与一元二次方程的关系； 会用一元二次方程 根的判别式△ 判断二次函数 与 X轴的公共点的个数. (a≠0) 三、研读课文 认真阅读课本第43至46页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 知识点一 1、二次函数与一元二次方程的关系 问题 如图，以40 的速度将小球沿与地面成 角的方向击出时，小球的飞行路线将是一条抛物线.如果不考虑空气阻力，小球的飞行高度h（单位：m）与飞行时间t（单位：s）之间具有函数关系： 考虑以下问题： (1)小球的飞行高度能否达到15m？如果能，需要多少飞行时间？ (2)小球的飞行高度能否达到20m？如果能，需要多少飞行时间？ (3)小球的飞行高度能否达到20.5m？为什么？ (4)小球从飞出到落地要用多少时间？ 知识点一 分析：由小球的飞行高度h与飞行时间t有 的函数关系，可以将问题中h的值代入函数解析式 ，得关于t的一元二次方程. 解：（1）解方程 ＿ 解之得： ， . 当球飞行___和___时，它的高度是_______. 结合图形，说说为什么小球在两个时间的高度都为15？ （2）解方程 解之得： . 当球飞行______时，它的高度是_________. 结合图形，说说为什么小球只有在一个时间的高度为15？ （3）解方程＿ 化简得： ＝0 因为△＝ ＜0，所以方程 实数根，也就是说小球飞行高度 20.5. 15 t1=1 t2=3 1s 3s 15m 20 t1=t2=2 2s 20m 20.5 2 t -4t+4.1 2 (-4) -4x4.1 无 达不到 （4）解方程 ＿＿ 解之得： ， . 结合图形，当小球飞行__ _和__ __时，它的高度是______，即_ ___时球从地面飞出，_ _____时球落回地面. 温馨提示：二次函数与一元二次方程关系，例如，已知二次函数 的函数值为3，求自变量的值，可以看作解一元二次方程 _____________ . 反之，解一元二次方程 又可以看作已知二次函数 ___ ____ 的函数值为3时自变量的值. 知识点一 0 0s 4s 0m t1=0 t2=4 0s 4s 知识点一 练一练 二次函数 ，当 时， _ __；当 时， _____ . 0 1或2 知识点二 用图象法解一元二次方程 思考 下列二次函数的图象与X轴有公共点吗？如果有，公共点的横坐标是多少？当X取公共点的横坐标时，函数的值是多少？由此，你能得出相应的一元二次方程的根吗？ （1） ；（2） ； （3） . 知识点二 用图象法解一元二次方程 解：这三个二次函数的图象如下图，观察图象： 知识点二 用图象法解一元二次方程 可以看出：