北京市和平北路学校九年级语文下册《24蒹葭》教案.docVIP

北京市和平北路学校教案 学科： 语文 课题 授课班级 初三（1） 授课教师 刘磊 授课时间 3.9 教学目标 知识与技能：1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。2、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。3、把握“追求者”和“伊人”的形象。 过程与方法 自主 合作 探究 点拔引导品味赏析 情感、态度与价值观 1、体会诗歌纯洁真挚健康的情感。　2、培养和提高学生的审美情趣 教学难点 感受诗歌优美的意境 教学方法 1．诵读法2．质疑法 教具与学具 PPT 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ㈠创设情境，激趣导入　　 （课前播放秋水边芦苇画面配《在水一方》二胡曲，课中以不同的画面和需要低声循环播放）　　 导语：中国是一个诗的国度，中国古典诗歌灿若星河，佳篇如林，大家知道诗歌的源头是哪吗？是《诗经》。《诗经》是中国古典诗歌的源头，是人类文明的源头清水，它开阔，丰盈，简单，洁净。你看，那从《诗经》中走出的女子袅袅娜娜，款款盈盈游历在秋水之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转却找不到她的岸。这节课让我们走进《诗经》，走进《蒹葭》，吟诵这优美的文字，传唱这古老的歌谣。（板书课题） （目的：创设情境，激发学习兴趣和求知欲望。）　　 ㈡感知朗读，理解内容　　 1老师范读； 2学生练读；3齐读；4指名朗读；5同桌合作，结合注释弄清诗歌大意，不明白