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Unit 4 Where’s my schoolbag ? 2d-3c 青云初中学 郝金沙 学习目标 1会读本单元出现的新单词及短语。 2.能够分角色表演2d的对话 3.掌握特殊疑问句的结构，并会用目标句型Where’s…进行问答。 4.方位介词in , on, under的学习。 任务分配和时间要求 自主学习2d（5分钟） 1 自己小声读对话。 2勾画出不懂的地方。 5分钟倒计时 分角色表演对话： 1每个小组有5分钟的准备时间 2每组派出2名队员 3选出一组最优秀的表演者 学生自学Grammar Step 1 组长带领组员疯狂朗Grammar Focus，并交流说出每个句子的意思。（时间结束后，搭档分工展示——一读一翻译） 15 分钟 3分钟倒计时 Step 2教师总结 特殊疑问句的结构： 特殊疑词+一般疑问句 Step 3. 完成3a，并将答案展示在黑板,如每组有解决不了的问题也可展示在黑板上. （8分钟） 15 分钟 8分钟倒计时 请学生总结本节课的收获： 特殊疑问句的结构： 特殊疑问词+一般疑问句 学过哪些疑问词： who where how whe