甘肃省宁县第五中学九年级语文下册《第五单元 20惠子相梁》导学案.docVIP

课题 惠 子 相 梁 授课时间 课型 新授课 二次修改意见 课时 一课时 授课人 科目 语文 主备 杨 娟 教学目标 知识与技能 1、走近庄子，了解《庄子》及庄子的生平和思想。2、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。3、学习寓言所阐明的道理。 以“读”为主线，按“通读——朗诵——诵读”层进式推进课堂流程，在教学中“以生为本”，充分体现自主性原则，让学生自行预习，自行搜索资料、自行朗读、自行体验揣摩，自行质疑讨论，师生平等对话。 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 1、引导学生通过课前预习和课堂的练习，理解课文内容。2、进行文言文基础知识学习和积累。3、学习寓言所阐明的道理和其中所折射出的庄子的道家思想 学法 小组合作合作交流 教具 导学案，多媒体 课 堂 设 计 目标展示 1、走近庄子，了解《庄子》及庄子的生平和思想。2、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。3、学习寓言所阐明的道理。1、翻译要求：（1）、借助工具书及课下注释，同桌合作，共同翻译全文。（2）、不但要会翻译句子，还要会解释句中的疑难字词。（3）、翻译过程中注意省略内容的恰当补充。比喻志向高洁之士；“鸱”?? 比喻醉心利禄，猜忌君子的小人；“腐鼠”比喻功名利禄。3、《惠子相梁》的寓意是什么？讽刺了醉心于功名富贵