七年级语文上册第14课《春》课件2（新版）苏教版.PPTVIP

* 春 朱自清 体裁：散文 春（朱自清） ? 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ?一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ? 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里象?眼睛，象星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ? 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。  ?春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ? 春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ? 春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 字词 学习 朗读与 欣赏 作者 简介 春 板书设计 四季之歌 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，众多文人墨客高唱赞歌留下了无数千古绝唱。 今天，我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇《春》。 作者简介 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日）?，原名朱自华，号秋实，字佩弦。原籍浙江绍兴。现代著名作家、学者、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。 教学目标： 1、整体感知课文 。 2．学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘?春天美景。3．学习比喻，拟人，排比等修辞的运用4．体会融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 朗读 江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇咏春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景，春的气息，春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能进入那美妙的境界中。注意朗读时的感情变化。 欣喜（第1段——第?2段）轻快（第3?段——第4段）柔和（第5段——第7段）振奋（第8段——第?10段）除此之外，朗读时还应该注意读准字音（如平翘舌、儿化、前后鼻音等），并注意句子的节奏。 读一读，写一写 朗润（rùn） 酝酿（niàng） 卖弄 宛转（zhuǎn） 嘹（liáo）亮 应和(hè) 黄晕（yùn） 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞（dǒu sǒu）精神 花枝招展 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 绘春（总） 春草图 春风图 春雨图 迎春图 春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。 力 新 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 美 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 春 盼春 绘春 赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 整体 局部 山、水 太阳 整体把握 课文可以分为几部分？ 春 盼春 绘春 赞春 （1） （2-7） （8-10） 盼春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 提问：作者的心情怎样？ （急切、喜悅） 运用了什么