云南省昆明市宜良县第五中学九年级化学上《质量守恒定律》教案.docVIP

班级 姓名 小组 检查等级 学习目标：1、知道化学反应方程式表达的意义 2、通过练习加深对质量守恒定律的理解 教学重点和难点：1、知道化学反应方程式表达的意义 一、课前检测（3——5分钟） 1、检查上节课学习内容。 2、组间交流检查”课时方案”第39页 “知识点睛”完成情况 检测问题： 二、合作学习（约15分钟） （一）化学反应方程式表达的意义 （1）、化学反应方程式表达可以表示 、 和 。 对于S+O2 SO2 这个反应，反应物是 ，生成物是 ，这个反应读作 对于2H2 + O2 2H2O这个反应，反应物是 ，生成物是 ，这个反应读作 （2）表示反应物、生成物间的质量比 （阅读教材94页第一自然段） S+O2 SO2 这个反应，表示每 份质量的硫和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的二氧化硫。 对于4P+ 5O2 2 P2O5这个反应，表示每 份质量的磷和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的五氧化二磷。 （3）表示反应物、生成物间的粒子个数比 对于S+O2 SO2 这个反应，表示每 个硫原子和 个氧气分子反应，生成 二氧化硫分子。 对于4P+ 5O2 2 P2O5这个反应，表示每 个磷原子和 个氧气分子反应，生成 个五氧化二磷分子 三、课堂提升（独立完成”课时方案”第29页 “基础过关”）（约10分钟） 1、右下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（ ） A．S+O2 SO2 B．2CO+O2 2CO2 C．2H2 + O2 2H2O D．CH4 + 2O2 CO2+2H2O 2、在反应中，当1.6g X与Y完全反应后，生成R的质量为4.4g，且反应后生成的R和M的质量之比为11:9，则在此反应中Y和M的质量比是（ ） A. 23:9 B. 16:9 C. 32:9 D. 46:9 四、小组展示（约10分钟） 展示题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 展示人 展示效果 五、课堂小结（5分钟） 教 学 思 考 六、课后复习（完成”课时方案”第30页）能力提升） 课题2 如何正确书写化学方程式学案 总第 课 设计 唐刚 审稿 唐刚 行政审查 李洪 教学时间 班级 姓名 小组 检查等级 学习目标： 1、化学方程式配平 教学重点和难点：2、化学方程式配平 一、课前检测（3——5分钟） 1、检查上节课学习内容。 2、组间交流检查”课时方案”第39页 “知识点睛”完成情况 检测问题： 二、合作学习（约15分钟） 1．C+O2CO2 2．H2+OH2O 3．H2+O2H2O （二）化学方程式的书写（阅读教材96——98页） （1）阅读教材98页，配平下列化学方程式： P+ O2 P2O5 H2O2 H2O+ O2↑ Fe+ O2 Fe3O4 H2O H2+ O2 KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑ CuSO4+ NaOH== Na2SO4+ Cu(OH)2↓（原子团是一个整体） 总结化学方程式的书写步骤： ⑴写：根据事实写出反应物和生成物的 ，中间用短横线相连； ⑵配： 化学方程式； ⑶等；将短横线改为