机械零件车削加工田锋社绪论.pptVIP

PPT研究院 POWERPOINT ACADEMY * * 尚辅网 / 33730Z0 主编 绪　　论 绪　　论 一、指导思想二、机械制造与自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发三、内容的组织与选取四、本书主要学习任务五、完成学习任务后应达到的要求六、考核与成绩评定 一、指导思想  二、机械制造与自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发 1.开发思路1)以职业领域分析为基础，紧扣学生就业岗位，分析各岗位的工作范围，生成工作任务和典型工作任务。2)在行动领域中，针对完成这些典型工作任务所需要的职业能力、知识、职业素质进行分析、归类，凝练产生核心职业能力、职业知识、职业素质。3)在学习领域中，按照学生学习的认知规律和职业成长规律，将这些知识、能力、素质归纳整理，解构现行的学科课程体系，重新划分各门课程的课程边界，构建基于机械制造工作过程系统化的课程体系。4)针对新的课程体系，按照相应的教学模式和“教、学、做”一体化要求，设定不同的学习情境。 二、机械制造与自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发 5)在教学过程中，按照“理实一体化”需要，拟订相应的教学情境和教学方法、教学手段和教学活动。 图0-1　课程建设整体思路 2.职业领域分析 表0-1　机械制造与自动化专业毕业生的工作岗位及所对应的典型工作任务 二、机械制造与自动化