山东省烟台市海阳市郭城镇第一中学初中化学教学反思：现代教育技术对化学实验教学的影响之我见.docVIP

摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验教学是化学教学的重要组成部分，利用现代多媒体教学技术辅助化学演示实验教学,不仅可使学生获得形象生动的感官刺激,而且可使化学实验教学达到事半功倍的效果。但多媒体技术对化学实验教学的影响是有两面性的，它仅仅是一种教学辅助手段，不能是实验教学的全部。 目前,我校的校园网络已经与办公室、教室相连,教师人手一台笔记本电脑，每间教室班班通设施已投入使用，可以说，现代教育技术的学习和应用已经遍布校园，“一支粉笔一块黑板一张嘴”的传统教学模式基本被淘汰。 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验教学是化学教学的重要组成部分。 作为一名新时代的化学教师，如何恰当地应用多媒体技术,使多媒体技术在化学实验教学中得到充分地利用,是我一直在思考并加以实践探索的问题。下面结合近几年自身教学实践，谈谈自己的一些粗浅的看法，与各位同仁共勉。???  一、运用多媒体技术辅助化学实验，优化实验效果 1.在需要演示实验的化学教学中,由于在讲台上演示与大多数学生课桌之间形成的距离,导致教师的操作和学生的观察形成了矛盾,使化学演示实验教学的效果达不到预期的目的。利用现代多媒体技术辅助化学演示实验, 通过模拟实验、局部放大实验现象、扩展实验内容、强化实验要点,不仅可使学生观察到清楚明显的实验细节,而且还能让演示实验教学达到事半功倍的效果。 2.也有一些实验，比如：危险性较大的，一些不宜实际操作的，药品有毒对环境有较大污染的，难度较大不易成功的等。如果运用多媒体技术模拟实验就能使学生在安全的条件下学习较全面的实验知识。如学习一氧化碳的毒性时，可制作简单动画演示“三只小白鼠分别放入一氧化碳、氮气、空气中出现的反应”；学习一些错误实验造成的后果时，如在试管加热时，试管口向上倾斜，加热后生成的水倒流回试管，使试管炸裂；将水倒入浓硫酸中，水和浓硫酸一起溅出产生危险等，我们也可以制作模拟实验展示给学生。这样通过多媒体技术的应用既让学生了解了严谨的实验操作，同时也使化学实验毫无安全隐患！ 3.还有的化学实验需要时间较长,不会马上见到实验效果,如铁生锈的实验,若在课堂上做演示实验时,需很长时间,不可取；若只是做家庭实验，又保证不了学生的参与度和观察的全面性。而利用多媒体技术演示其实验过程,几分钟即可,既活跃了课堂气氛,又能短时间内让学生看到完整的实验现象的对比。[来源:W][来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM][来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]