183第三节测量小灯泡的电功率.ppt

测量小灯泡的电功率 请同学们思考几个问题。 1、电功率是表示什么的物理量? 2、有哪些计算的方法? 电功率的计算公式 P=W/t P=UI 电功率是表示消耗电能快慢的物理量 提出问题 3、灯泡上的这些信息告诉我们什么知识？ 学习目标： 1、通过自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。 2、通过动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。 3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 　　常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率? 想想议议 设计实验：测量小灯泡的电功率 实验目的: 测定小灯泡的在不同电压下的电功率 实验原理: P=UI 实验器材: 电源 电流表 电压表 滑动变阻器 小灯泡 开关 导线 实验方法: 伏安法 如何改变小灯泡两端的电压？ V A × S P 思考.讨论.分析 1.你选用的小灯泡的额定电压是多少？为了不使电压过多的超过额定电压,实验中电源电压应该是多少?用几节干电池串联? 2.为保证小灯泡不被烧坏,加在小灯泡两端的电压最大不能超过多少伏? 3.实验中要测量哪些物理量?怎样设计实验记录表格更合理? 实验电路图: 实验次序 实验要求 小灯泡两端的电压 通过灯丝的电流 灯泡的亮度 灯泡的电功率 1 小灯泡在额定电压下工作 2 小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍 3 小灯泡两端的电压低于额定电压 实验记录表格 一定要断开哟! 我的值应该最大 我3V的量程足能完成任务啦! V A × S P 实验步骤: 1.设计并画出电路图. 2.按电路图连接好电路,开始时开关应断开.并将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置. 3.闭合开关,接通电路. 4.调节滑动变阻器,使灯泡在额定电压下发光;记下电表示数,算出这时的电功率. 5.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍,记下电表示数,算出这时的电功率. 6.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压低于额定电压,记下电表示数,算出这时的电功率. V A × S P 分 析 论 证 交流展示 1. 把你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较,它们是否一定相等？ 2. 在不同的实际功率下,灯泡的亮度一样吗? 3. 你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的？ 交流展示 小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。 结 论 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光 当小灯泡U实U额时，P实P额；较亮 当小灯泡U实U额时，P实P额；较暗 小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的 评估与交流 实验中最可能出现错误的是哪几个环节 在哪方面容易出现较大的误差 在实验的设计、操作和分析过程中，你发现了哪些新的问题 现象1：小成连接的实验电路，闭合开关，发现电压表的指针反偏 辨析：电压表的“+”、“—”接线柱接反。 现象2：小黄连接的实验电路，闭合开 关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值。 辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡的电流一般小于0.6A,所以用0~0.6A的量程即可。 反馈练习 分析下列实验现象原因 现象3：小洋连接的实验电路，变阻器与灯泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮。 辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线柱同时接入电路也会出现这种情况。 反馈练习 现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。 辨析：产生这个现象的原因可能有两个： 一是小灯泡开路，即小灯泡的灯丝断了或接线没有接好 另一原因是电流表和电压表的位置接反了 反馈练习 现象5：小琪的实验电路连接正确，但是实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正常发光（始终比较暗）。 原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电压，可见，问题只能是电源的电压太低。因此，完成这个实验时，电源的电压一定要比小灯泡的额定电压大20%以上。 反馈练习 现象6：小颖连接的实验电路，闭合开关后，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压表的示数却变小。 辨析： 说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电压正好变小，所以电压表实际测量的是滑动变阻器的电压。 反馈练习 课堂小结 小灯泡 电功率的 测量 实验的 操作过程 和分析 课后作业： 1、完成练习册。 2、实际生活中，家用电器经常不能在额定电压下工作，请你想出一个安全可靠的方法测定它的实际功率。