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顶岗实习保障体系设计和运行 　　摘 要：随着顶岗实习的深入开展，文章在总结现阶段顶岗实习的现状及主要问题的基础上，综合构建了顶岗实习的保障体系及运行设计，结合南京化工职业技术学院的一些具体做法进行总结，希望提供给高职院校一些经验可供借鉴与交流。 关键词：高职院校；顶岗实习；保障体系 中图分类号：G712 文献标识码：A Abstract： With internships in depth， stage internships article summarizes the current situation and major issues， based on the comprehensive safeguards built internship system and operational design， combined with a number of specific practices in our hospital were summarized， hope to provide high vocational schools and exchange some experience to draw on. Key words： vocational； internships； security system 1 顶岗实习的现状 顶岗实习是近年来我国高等职业教育一种新的教育教学方法，学生通过顶岗实习，可以接触到最新的机器设备，了解到最新的生产技术、管理经验以及行业的前沿发展动态，将所学的专业知识应用到具体的工作实践中，并通过企业指导老师手把手的互动式实践教学，进一步快速提升职业技能，实现与就业的快速对接，满足企业用人的需要，实现学生的顺利就业。 教育部明确提出：“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”因此，各高职院在制定人才培养计划时几乎都安排了近一年时间的顶岗实习，学院非常重视这项工作，但是现状依然不容乐观，简单说问题主要有以下几方面： （1）政府缺少对企业的政策支持，企业参与的积极性不高，甚至是把学生在实习期间当做廉价的劳动力使用。 （2）学生对实习岗位的期望值太高，免不了有失望情绪，眼高手低不愿意踏实学习，非常在乎实习单位的待遇；有的上班迟到、办事拖拉，缺乏组织纪律性；有的轻易地解除与企业的实习协议；有的甚至不辞而别，诚信意识不强。学生自身的状况影响了企业与学校的合作关系，甚至损害了学校的声誉，导致后面顶岗实习难以继续合作。 （3）接受顶岗实习的单位比较分散，学院的管理配套力不从心，学生的安全问题和心理问题频出，学院制定的实习任务计划的执行难以控制，实习教学的效果难以评价和实现。 （4）学校、企业和学生三者责权关系不明确。在联系顶岗实习工作事项中，学校为了实现教学计划的落实，感觉处于弱势地位，只要能得到企业的岗位，往往没有提出严格条件，学生到企业后管理权便从学校转移到企业，学生权益保障的主体责任不明确，从而导致学生在顶岗实习期间的实习行为和活动得不到合法保护。这样便造成了学生的身份非常尴尬，既不是企业的员工，没有相应的保障待遇，一旦学生在顶岗实习期间出现问题时，学校便承担大部分责任，从而导致一些纠纷。 2 顶岗实习运行保障体系存在的问题 从以上种种现状分析，主要是深层次的问题没有得到解决，因此校企合作一直磕磕碰碰，家长、学生、企业等方面都有许多不满。顶岗实习运行保障体系是多层面、立体化的，缺少其中一项，顶岗实习就面临诸多问题。 （1）扶持政策不明确 国家重视高职教育，学院积极联系企业，可是政策不明朗，缺少法律法规的界定。教育改革与发展规划《纲要》指出：“调动行业企业的积极性，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。”校企合作只有在“双赢”基础上才能够长效发展，由于政策没有显性化，企业积极性调动不够。 （2）管理制度需要继续完善 管理制度是保障顶岗实习教学环节顺利实施的首要保障，针对目前学生顶岗实习期间合法权益得不到保障的问题，一些企业实习期为3～6个月，有时企业故意延长试用期，养成利用廉价劳动力恶习；一些企业在顶岗实习安排时没有规定上班时间和节假日；不根据国家规定支付实习期最低工资等，以及学生在实习期间的人身安全等保障方面，学院都要在制定政策时要根据历年学生在顶岗实习中发现的问题加以纠正，最大限度地保障