七年级数学第二章有理数21有理数.ppt

* 《数学》( 北师大版.七年级上册 ) 学习目标（1分钟）： 1、能判断一个数是正数还是负数； 2、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量； 3、能将有理数按一定标准进行分类。 自学指导一（5分钟） 看教材23页到24页例题的内容，思考并完成下面的问题： 1、完成课本23页的表格，想想什么是正数？什么是负数？0是什么数？ 2、举出生活中你见过的其他用正负数表示相反意义的量； 3、遮住答案自己完成例题。 自学检测一（8分钟） 1、像10、1.2、17…这样的数叫做______， 它们都比0 ____ 在正数前面加上“－”号的数叫做____ ， 例如－10，－3 …它们都比0 ____ 正数 负数 0既不是____ ，也不是____。 它表示正数和负数的_______。 小 大 正数 负数 分界 珠穆朗玛峰（ ） 吐鲁番盆地（ ） _____ _____ _____ _____ 10℃ 5℃ -5℃ -10℃ 8844m -155m 答对题的得分 答错题的得分 未回答题的得分 第一队 第二队 ＋6 － 2 － 3 0 ＋8 在这里加1分和扣1分是两个具有相反意义的量。你还可以想出哪些具有相反意义的量呢？ 2、___________、 _________________ 、______________ 等都是具有相反意义的量。为了表示具有相反意义的量，我们把其中一个量规定为正的，用_____来表示，而把与这个量意义相反的量规定为负的，用_____来表示。 加分与扣分 上涨量与下跌量 零上温度与零下温度 正数 负数 具有相反意义的量：上升与下降、增与减、收入与支出、胜与负、进与退、多与少、盈利与亏损、向东与向西、顺与逆、过剩与不足、重与轻等。 赚了20元与花了10元； 向东走了5米与向西走了5米； 零上23度与零下7度； 节省100元与浪费300元； 上涨3.3℅与下跌0.6 ℅ 超出标准重量2千克与低于标准重量3千克。 我们可以用正数和负数来 表示具有相反意义的量。 3、填空题 （1）如果零上5℃记作＋5 ℃，那么零下 3 ℃记作________. （2）东、西为两个相反方向，如果－4m表示一个物体向西运动4m，那么＋2m表示___________，物体原地不动记作_____。 （3）某仓库运进面粉7.5t，那么运出3.8t应记作________。 4、小明在超市买了一袋洗衣粉，发现包装上有这样一段文字“净重800±5克，请说明这段文字的含义。 －3℃ 向东运动2m 0m －3.8t 自学指导二（5分钟） 用2分钟把书本24页的“做一做”看一下，并理解它的分类。 1、 _____与_____统称为有理数。 2、将学过的数进行分类。 1、 _____与_____统称为有理数。 自学检测二（5分钟） 整数 分数 整数 分数 正整数：如 1、2、3…… 零： 0 负整数：如－1、－2、－3… 有理数 正分数: 如 1/2 、1/3、5.2 负分数：如 -1/5、-3.5、-5/6 2、 0 正数 负数 正整数：如 1、2、3 正分数：如1/2 、1/3、5.2 有理数 负整数: 如－1、－2、－3 负分数：如 -1/5、-3.5、-5/6 零 另一种分法： 整数 分数 正整数：如 1、2、3…… 零： 0 负整数：如－1、－2… 有理数 整数与分数统称为有理数。 正分数: 如 、 、5 负分数：如 、-3.5、 正有理数 0 负有理数 课堂小结 随堂练习（3分钟） 1、完成课本25页随堂练习2，请两名同学到黑板进行板演； 2、将下列各数填在相应的大括号里： 5，-2，-0.3, ,0, ,5.7, ,102, -17 正数：{_____……}； 负数：{_______……}； 整数：{_____……}； 分数：{_______……}. 课堂小结 1、正数与负数都来自于实际生活；用正、负数可以表示实际问题中具有相反意义的量，例如“加分与扣分”、“上升和下跌”… 2、小学里学过的数除0外都是正数；正数前面添上“－”号的数是负数；0既不是正数，也不是负数，它表示正、负数的界限。 3、有理数的分类方法不是唯一的，可以按整数和分数分成两大类，也可以按正有理数、零、负有理数分成三大类。 4、所有的分数最终都能化成有限小数或无限循环小数； 5、π是无限不循环小数，因此不是有理数。 *