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高校勤工助学对家庭经济困难学生社会支持功能新探 　　摘要：勤工助学的社会支持功能主要体现在对家庭经济困难大学生精神和物质上的支持和帮助。人的需求已由“生存”向“发展”迈进，勤工助学对经济困难大学生精神上支持和帮助显得越来越重要，提升大学生创业能力是其精神支持和帮助中不可忽略的一部分。 关键词：勤工助学 社会支持功能 创业能力 一、引言 按社会学学术上较为正式的定义，社会支持（social support）是指一定社会网络运用一定的物质和精神手段对社会弱势群体进行无偿帮助的行为的总和。通俗地讲，社会支持是一个人通过家庭成员、亲友、同学、老师、同事、团体、组织等群体和个人获得的精神上和物质上的支持和帮助。而勤工助学是指“学生个人或社会团体，以获得或改善学习条件为目的，将教育与学生社会实践紧密结合，全面培养学生素质和能力而进行的教育经济活动”。鉴于此，勤工助学的社会支持功能主要体现在对家庭经济困难大学生精神和物质上的支持和帮助。而现今，人的需求已由“生存”向“发展”迈进，勤工助学对经济困难大学生精神上的支持和帮助显得越来越重要。 提升创业能力的勤工助学，是顺应时代所需、承担历史任务的社会实践活动。它能将单纯“输血式”助学升华为“输血式”助学与“造血式”助学相结合的新模式，而这种模式是现今解决大学生就业难的有效途径之一，更是解决高校贫困生生存、发展问题的一剂良药，完全可以作为勤工助学对家庭经济困难大学生社会支持功能新的突破口——提升大学生的创业能力。 二、大学生勤工助学与创业关系调查 1.勤工助学的动因 为深入研究勤工助学的社会支持功能与大学生创业之间的关系，本研究选取了不同年级的在校生，共发放450份调查问卷，收回405份，有效问卷405份。问及“选择勤工助学岗位的主要标准”时，发现经济动因已不再是大学生参加勤工助学的主要因素，报酬高仅占 16.79%。取而代之的是锻炼能力、扩大知识面等与创业技能相关的一些必备因素，占了60.74%。由此可见，当代大学生进行勤工助学除了为补贴学费外，主要是为获得精神层面的支持和帮助，如扩展见闻、完善课堂知识，锻炼沟通、工作、社交等能力，为今后就业及创业打好坚实的基础。 2.勤工助学的功能 问及“勤工助学提高了你的哪些能力”时，大学生认为勤工助学的主要功能按所占份额依次排列：1.社会活动及适应能力列居榜首，占53.09%；2.锻炼心里抗衡能力，占21.73%；3.提高创新能力，占17.04%；4.就业能力，占7.9%。可以看出，在大学生勤工助学活动中，创业意识和创业行为将逐渐为大学生们所认可和重视，并最终成为勤工助学的目标之一。 三、勤工助学的精神支持和帮助功能 1.提升创业素质 勤工助学作为一种社会实践形式，不仅是当前高校资助体系的重要组成部分，而且在促进学生创业素质提升方面起到重要作用，是大学生成功创业不可或缺的必备因素。 （1）完善知识结构 学生参加勤工助学，也就是在实践中汲取营养，补充学识。这类补充主要体现在“知识结构上弥补”、“知识领域上拓展”和“知识层次上升华”等三个方面。自古，纯理论性的课程教育无法涵盖所有的社会知识，尤其一些实践知识不可能全部用语言表述出来，它需要实践者的“躬行”。此外，在知识体系急速变化的时代，最新、最生动的知识难以及时编入教材，而勤工助学活动恰好能够使大学生在丰富的现实生活中更早地去体验、去了解认识这些新知识。这样，在勤工助学的过程中获得了课堂和书本上未曾涉及到触动自己的心灵的新知，在整合自己原有知识结构的基础上，使自己的知识结构不断完善。 （2）锤炼思想品质 勤工助学，是用自己的辛勤劳动获取报酬，支持自己的学业，减轻家庭经济负担。能避免部分经济困难学生养成“等、靠、要”的思想，利于减少依赖意识，利于经济上独立、学习上自主、生活上自强等意识的形成。进一步分析发现，参加勤工助学活动的学生在勤工助学上所用时间的长短或次数与创业意向强弱也有很强的正相关系，即参加勤工助学活动时间越长，其创业意向就相对越强。此外，参加勤工助学的大学生通过群体内尊重和认可，获得良好的竞争意识和心理承受能力。 与校内勤工助学相比，学生参与校外勤工助学过程中，用人单位更关注学生是否具备良好的综合素质，能否为企业创造价值；学生是否具备良好的竞争意识，是否会展示自己、推销自己；是否能凭借优于他人的素质和表现在众多应聘者中脱颖而出。所以，学生必会面对各种竞争、经历各种挫折、克服各种困难、承受各种压力，这些历练，更有利于勤工助学的学生获得有利精神上的支持和帮助，强化大学生的竞争识意和心理承受力。 （3）获得实践能力 勤工助学作为一种特殊的社会实践活动，对于大学生实践能力的提升有着重要