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高校校园网信息资源建设:问题、定位和方法 　　随着信息化的推进，各高校均已建设校园网，有的甚至已建成数字化校园，但网络平台是基础，信息资源是校园网建设使用的核心，只有把基于校园网平台的信息资源进行有效开发、利用与管理，才能有效实现为全校师生提供信息服务、网络教学、电子化办公、资源共享等数字化服务。为此，必须着眼于各高校的特点和需求，把积极开发和运用校园网络信息资源作为高校信息化建设的一项紧迫任务。 一、高校校园网信息资源建设的诊察 1.对信息资源作用缺乏深刻了解 相当部分高校对信息资源的重要性认识不足，还没有把信息资源看作高校发展的基础性、战略性资源。对网上教学平台、学校业务管理系统、各类多媒体教学课件、信息数据库等软件资源的资金投入远远低于网络基础设施建设的投入，用于教师培训的资金投入更少，造成软件资源的严重缺乏，直接影响了信息资源的建设与应用。[1] 2.对信息资源开发缺乏长远规划 对于信息资源的开发与利用，高校缺乏顶层设计，各部门缺乏长远规划，许多网站信息资源基本上处于一种无序化状态。院校各自为政，贪大求全，相对分散，信息资源大量重复，已经严重影响了网络资源建设的速度和规模。有的院校相互攀比，盲目追求新潮流，没有根据自己学校的实际情况和专业特点，建信息资源，造成资金浪费和短缺、资源闲置和稀少并存的局面。 3.对信息资源管理缺乏高效机制 信息资源管理作为大学管理重要事项之一，大部分高校只重视文献信息资源的开发利用，建立了图书馆信息管理系统，忽略了其他信息资源的建设与管理，资源配置不合理。由于标准缺失，很多单位自订标准，各部门或院系都有各自的登录接口、界面以及登录用户名和密码，数据加工不规范，检索界面、检索语言和管理系统等方面存在较大差异，信息资源的组织化程度低，共享性差，可用性不高，组织和管理的弊端越来越明显。 二、重新审视高校校园网信息资源建设的定位 无可否认，高校作为重要的教学与科研基地，对信息资源的建设、管理与应用的要求也越来越高。高校进行信息资源建设，必须适应学校建设与发展的根本要求。[2] 1.以促进学科建设与发展为牵引，加强信息资源建设与服务保障水平 学科建设是学校的根本性建设， 是衡量高校办学水平和整体综合实力的重要标志，是决定高校在激烈的竞争中兴衰成败的重要因素。无论是国家教育主管部门还是高校本身在评价学科建设的优劣成败时，对学科信息资源的评估始终是评价的重要方面。因此，要使信息资源的建设得到广大师生的认可，必须根据学科的内在规律来进行组织与建设，并适应学科的总体发展目标，全面提升信息资源的服务保障水平。 2.以教师教学为中心，强化信息资源对课程教学的支撑作用 教师是高校的第一发展资源，教师的教学活动必须要有丰富的信息资源来支撑。随着信息社会和现代教育技术的发展，教师的知识、教学内容、教学策略、教学方法与手段的需要不断加以更新与调整，而信息资源的建设为这些发展与变化提供了直接的帮助与支撑。为此，如何通过现代教育技术为教师提供更加丰富、实用的信息资源，为教学科研提供更好的保障是信息资源建设与管理部门义不容辞的责任。 3.以学生为主体，推进信息资源对自主学习的促进作用 高校信息资源的建设应以学生所需作为信息资源建设的目标与要求。高校学生在学习过程中，除了通过教师的讲授获取知识外，绝大部分知识需要通过自学来获取，特别是网络信息资源已成为我们学习、工作以及生活中利用率最高的信息资源之一。为此，高校信息资源的建设与管理除了满足课堂教学的需要外，还必须满足学生自主学习的需要。让学生有效取和利用信息资源就要解决如何将无序的资源进行组织，使之有序化，这将是学生信息化学习、终身学习的需要，也关系到个人立足于学习型社会能力的培养。 4.以促进各类应用为基础，完善信息资源服务保障体系 建设任何信息资源建设的生命力在于应用。高校的信息资源建设在教学中必须以教师教学科研与学生学习需要为目的。在管理方面，兼顾学校的思想政治工作、行政管理与后勤保障等需要，要利用信息技术实现职能信息管理的自动化，实现各部门之间更快速便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制。在公共服务体系方面，在建立覆盖学校教学、科研、管理、生活等各个区域的宽带高速网络环境基础之上，更重要的是提供面向全体师生的基本网络服务和正版软件服务，从而形成符合高校自身发展规律与实际应用环境的信息资源保障体系。 三、高校校园网信息资源建设的着力点 1.多渠道获取信息资源 为进一步丰富高校校园网的信息资源，应积极通过多渠道、多途径获取包括校外网上和校内园区网的各种有利于学校建设和发展的信息资源。