两难问题儿童对策行为发展的试验研究心理发展与教育.PDF

2004 年 心理发展与教育 第 4 期 文章编号 (2004)中图分类号 :B8441 　　　　　文献标识码 :A 两难问题儿童对策行为发展的实验研究 张丽玲 (天津师范大学教育科学学院 ,天津 　300073 ) 摘 　要 :采用实验室方法 ,通过两难对策任务的情景模拟 ,研究学生个体在 自然情景下的对策行为 。结果表 ( ) 明: 1 儿童对策行为随年龄的增长而发生变化 ,小学五年级是儿童对策行为发生转折的关键期 ,表现出较高 ( ) ( ) 水平的合作策略 。 2 性别对对策行为的影响不显著 。 3 不同类型的决策者面临同样的决策任务时 ,会产生 不同的对策行为 。 关键词 :儿童 ; 两难问题 ; 对策行为 效能最大 ,每个成员的利益也较大 ;相反 ,如果所 1 　引言 有成员都不努力工作 ,则群体的效能降到最低点 , 在一个完整的社会结构中 ,合作和竞争是共 个人的利益也降到最低点 ,这种吃大锅饭造成群 同存在的 ,合作是暂时的、相对的 ,竞争则是长远 体效能低下的现象也被称为社会惰化现象[3 ] 。两 的、绝对的 ,人类就是在合作中发展 ,在竞争中壮 难问题包括囚徒两难 、公共财产两难 、资源两难及 大 。虽然 日常生活中许多利益与满足是通过个人 道德两难等 ,鲁斯的囚徒两难和柯尔伯格的道德 努力就可以实现的 ,但更多的利益与满足 ,则要通 两难都是经典的两难问题研究 。鲁斯在 1957 年 过多个人的协同努力才能实现 ,个人之间、群体之 进行了合作与竞争的囚徒两难实验研究[4 ] ,根据 间、国家之间都是如此 ,现实生活中利益的冲突及 假定的囚犯两难情境 ,提出假定有两个被怀疑协 试图在社会比较中使 自己处于优势的心理倾向 , 同犯罪的嫌疑犯 ,面临认罪和不认罪两种选择 ,他 必然导致 日常生活中广泛存在的竞争 。一系列经 们将会做出怎样的选择 ? 检察官认为两人都有 典性实验研究 ,都证明在没有特殊引导的情况下 , 罪 ,但证据不足 。那么 ,如果两个人都认罪 ,则他 与合作相比,人们更倾向于优先选择竞争的行为 们会被确认的确犯了罪 ,因而会被加重处罚 ;另一 方式 ,竞争心理占优势[ 1] 。 方面 ,假如一人认罪 ,另一人不认罪 ,则认罪者将 现代社会 ,人们面对的工作 日益复杂 ,更需要 因协助破案有功而被减轻处罚 ,而不认罪者则会 人们之间的相互理解和支持 , 需要更多人密切合 被加重处罚 ,这就是囚徒两难问题 。柯尔伯格进 作完成任务 。任何一种需要群体合作的工作 , 由 行的道德认识两难问题研究[5 ] ,揭示出儿童的道 于职责、任务 、权利 、分配等方面的缺陷 ,都会存在 德发展有三个水平 ,即前习俗水平 、习俗水平和后 两难问题的抉择 。Dawes[2 ] 认为 ,两难对策问题具 习俗水平 ,这实际上反映了不同发展阶段的个体 有两个特征 ,一方面 ,对每一个决策者来说 ,若采 占主导地位的道德价值取向。社会取向者依据对 取不合作的策略 ,可能获得比采取合作策略更多 社会的期望 、社会规则的遵守程度等来判断道德 的收益 ;另一方面 ,若所有决策者都采取合作的策