2014年河南省淮阳县西城中学七年级英语上册《Unit 9 My favorite subject is science 第2课时 教师》学案.docVIP

2014年河南省淮阳县西城中学七年级英语上册《Unit 9 My favorite subject is science 第2课时 教师》学案.doc

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2014年河南省淮阳县西城中学七年级英语上册《Unit 9 My favorite subject is science 第2课时 教师》学案

学习目标 1.牢固掌握单词:why,because,Monday,Friday,Saturday,以及句子What’s your favourite subject? -Science. Why do you like science?–Because it’s interesting. 会灵活运用所学单词和句型。 2.通过听说练习,提高学生在谈论自己最喜爱的学科并给出理由时运用语言的能力。 3.全面发展,避免偏科。 学习重点、难点 1) 掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。 2)What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。 自主预习 1.时段:(当堂前十分钟) 2.预习内容及目标:预习课本P50页的单词、对话及各题目要求,扫清生词障碍并初步理解对话含义。 3.方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读对话并用 红色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们合 上课本独立完成课件上各小题,完成后对桌间相互批改。 预习自测 1.subject (复数) __________ 2. 为什么 __________ 3. 因为 _________ 4. 星期一__________ 5. 星期五__________ 6. 星期六 __________ 7. 与……一起玩_____________ 8. 第二天 _________ 9. 最喜欢的科目/日子___________________ 10. 你过得怎么样? _______________ 11. 我认为历史很有趣。 _____________________________ 2.根据2d对话创设情境,自编新对话。 【当堂检测】完成课件上的题目 【日清过关】 细心补一补。(请根据汉语提示,补全句子,每空一词) 1.我最喜爱的学科是历史。_______ _______ _______ is _______。 2.他为什么喜欢数学? 因为它有趣。 ________ ________ he ________ math? ________ it’s fun. 3.数学很难。 Math is ___________. 4..他喜欢体育吗?是的,他喜欢。 _______ he_________ P.E.? Yes, he ________. 细心变一变 1.My favorite subject is science.(就划线部分提问) ________ _______ your favorite subject? 2. He likes art because it’s fun.(就划线部分提问) ________does he _______ art ? 3. I like P.E. best. (同义句)。 ________ _________ _________ is P.E. 课堂互动 Task1 Listening:listen and repeat of 2a 方法指导 1.请同学们先仔细看插图中的四个句子,然后仔细听录音,将句子排序完成对话。学生们先在小组内核对答案,然后找一名学生展示答案。 2.听录音跟读 Task2 Speaking and practice(2b ) 方法指导 1.请同学们先认真朗读2b中所给的学科及形容词,然后听录音,将你听到的学科与形容词匹配。听录音完成2b 2.仿照对话练习 ,两人一组,利用2b中的科目与形容词进行对话交际. A:whats your favorite---? ???B:My favorite--- is---. A:Why do you like---??????? B:Because its ---. Task3 Make a survey.(2c) 请你采访一下你们本组的同学,了解他们最喜爱的以及不喜爱的学科分别是什么,喜欢或不喜欢的原因又是什么,然后找学生做现场采访。 Name Favorite subject Reason 完成任务所需要的语言如下: (1)S1: What’s your favorite subject? S2: My favorite subject is … S1: Why do you like …? 3.听第三遍录音,核对答案并小声跟读对话 4.再听一遍录音完成2c Task4 Roly-play 方法指导 1.大声练读2d对话至脱口而出。 教师教学设计 教师姓名_____________ 任教班级______________

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