上海奥数精讲 第7讲讲义 格点与面积(教师版).docVIP

教学过程 教学目标：激发学生对格点产生浓厚的学习兴趣。 如下图，相邻四点连成的小正方形面积为1平方厘米，分别连结各点，组成下面12个图形，你发现有什么排列的规律？算出各图形的面积，你发现有什么排列的规律？算出各图形的面积。找出图形外面一周的点数，中间的点数与面积三者之间的关系。(1) (2) (3) 【讲解过程】 学生分小组讨论，分别派代表回答教师问题。 师生配合填表格： 第（1）组 图形编号 ④ 一周格点数 4 6 8 14 中间格点数 0 0 0 0 面积（平方厘米） 1 2 3 6 第（2）组 图形编号 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 一周格点数 4 6 8 14 中间格点数 1 1 1 1 面积（平方厘米） 2 3 4 7 第（3）组 图形编号 ⑨ ⑩ 一周格点数 4 6 8 14 中间格点数 2 2 2 2 面积（平方厘米） 3 4 5 8 师生共同总结：第一组,中间没有格点时，面积=一周格点数÷2+0-1平方厘米 第二组,中间有一个格点时，面积=一周格点数÷2+1-1平方厘米 第三组,中间有两个格点时，面积=一周格点数÷2+2-1平方厘米 归纳：任何一个格点多边形的面积S都等于周界上的格点数L除以2减1再加上图形内包含的格点数N（即：S=L÷2+N -1）。 提示课题 师：我们今天要学的内容是：格点与覆盖。（板书课题：格点与覆盖） 教学目标：学习并区别拼割方法和毕格定理求面积。 如图是用橡皮筋在钉板上围成的一个三角形，计算它的面积是多少。（每相邻两个小钉之间的距离都等于1个长度单位） 【讲解过程】 师生审题，教师提问：用拼割方法算得的面积是多少？ 先求长方形面积:4×3=12面积单位 再求三个直角三角形的面积：2×3÷2=3；1×3÷2=1.5；1×4÷2=2面积单位 围成的三角形面积S=12-3-1.5-2=5.5面积单位 提问：格点问题的面积计算公式（毕格定理）是什么？ S=L÷2+N -1（S为面积；其中L为周界上的格点数；N为图形内包含的格点数） 从问题和公式入手，计算面积 S=3÷2+5-1=5.5面积单位 答：它的面积是5.5面积单位。 （巩固拓展：下列多边形的面积是________(面积单位).） 学生自己读题，分析题意。 学生根据题拼割方法求得面积。 11*7-5*5÷2-9-8-7=40.5面积单位 指名学生根据毕格定理求得面积。 列式解答 S=L÷2+N-1 =13÷2+35-1=40.5面积单位 答：多边形的面积是40.5面积单位。 在一个96的长方形内,有一个凸四边形(如右图).用毕克定理先求出它的面积来,再用拼割方法计算它的面积,看两者是否一致. 【讲解过程】 师生审题，教师提问：用毕格定理算得的面积是多少？ 点名学生用拼割方法求面积。 ABCD的面积=长方形EFGH的面积-四角上的四个三角形的面积 =96-(622+332+432+452) =54-(6+4.5+6+10)=27.5(面积单位). 比较两者是否一致。 列式： S=7÷2+25-1=27.5面积单位 答：它的面积是27.5面积单位。 (巩固拓展: 如图中每个小正方形的面积都是4平方厘米，求图中阴影部分的面积。) 【讲解过程】 师生审题，教师提问：用拼割方法算得的面积是多少？ 先求正方形面积:4×6×6=144平方厘米 再求空白部分四边形的面积：4×（4×4+2×4）=96平方厘米 围成图形的面积S=144-96=48平方厘米 2、问：格点问题的面积计算公式是什么？ S=L÷2+N -1（S为面积；其中L为周界上的格点数；N为图形内包含的格点数） 3、从问题和公式入手，计算面积 S=4×（8÷2+9-1）=48平方厘米 答：它的面积是48平方厘米。 教学目标： 进一步熟悉毕克定理，求特殊图形的面积。 右图是一个812面积单位的图形.求矩形内的箭形ABCDEFGH的面积。 【讲解过程】 师生审题，教师提问：用拼割方法算得的面积是多少？ 长方形面积为：8×12=96面积