山东省茌平县洪屯中学九年级化学鲁教版上册第4单元《第1节 空气的成分》教案.docVIP

空 气 (1)采用讲故事的形式，介绍空气成分的发现史，提高学生学习的兴趣。 (2)在学生对空气及其成分的已有知识的基础上，采用边讲解、边实验、边引导的方法，调动学生学习的主动性和积极性。引导学生观察实验，启发学生思考、分析而得出结论。 (3)以投影或录象的形式讲述空气污染的严重危害，介绍有关环保方面的知识，或由学生搜集、讲述一些大气污染事件的报道，或组织学生对当地有关的企业所造成环境污染做一调查了解，以培养学生建立环境保护的常识。 (4)至于实验中为什么以红磷做燃料，而不用碳、铁、硫等，待学习完氧气的化学性质就会解决。 .教学步骤 (一)明确目标 1.了解空气的组成。 2.对空气的污染和防治污染有大致的印象。 (二)整体感知 为了分散重点，本节就可以介绍几种元素的符号，如O(氧)、N(氮)等。 (三)教学过程 [复习提问]： 1.判断镁条在空气中燃烧是化学变化的根本依据是 ( ) A.发出耀眼的白光 B.有燃烧现象 C.放出大量的热 D.生成白色的氧化镁粉末 2.用文字表达式表示：镁条在空气中燃烧；加热碱式碳酸铜。 3.描述镁在空气中燃烧的现象。 [小结]：观察、描述燃烧现象的方法： (1)光、焰、色； (2)放出热量；