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在创新教学中培养学生创新潜能 　　【摘 要】如今社会的快速发展和以科技创新为灵魂的知识经济的到来，“创新教育”作为素质教育最重要的内容已成为教学中人们关注的热点。由此可见，在中学数学的教学过程中要重视创新教育，培养学生的创新思维能力是新时代对数学教育提出的新要求。 【关键词】中学数学；创新；思维；兴趣；培养 本文就中学数学课堂教学中的创新教学及如何培养学生的创新思维能力，谈谈一些自己的见解。 一、课堂教学中创设问题情境，引发学生创新潜能 数学学习过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态过程。建构主义学习理论认为，数学学习总是与一定的知识背景即情境相联系的，在数学课堂教学过程中，教师通过创设问题情境，可以使学生利用已有知识“同化”和“索引”出当前要学习的新知识，并促成对新知识意义的建构。例如在教学“二项式定理”这一内容时，教学过程中可以这样设计教学过程： （1）提出问题：当n∈N时，（a+b）n的展开式是怎样的？ （2）将问题特殊化：当n∈N时，（1+x）n=？ （3）引导、启发学生进行探究： ①写出n=1、2、3、4时，（1+x）n按x的升幂排列展开式； ②由以上展开式能发现什么规律？ ③认真分析系数的特点，能概括出什么规律？ ④按照上述规律，写出（1+x）5、（1+x）6的展开式，并通过直接计算，验证展开式