平面构成第1章.ppt

工具与材料 材料： 纸张：白卡纸或白板纸（做肌理效果可选用宣纸、水彩纸等来达到特殊效果） 颜料：瓶装浓缩黑色水粉颜料（或以中华墨汁代替），十二色水粉颜料。 * * * * * * * * * * * * 平面构成 高凤燕 gaofengyan@126.com 下一页 第一章 设计从构成开始 本章要点： 了解平面构成的基本含义 对构成思维形成基本认识 了解平面构成发展史 掌握学习平面构成的基本方法 第一章 设计从构成开始 第一节 平面构成的相关基础知识 第二节 平面构成的产生与发展 第三节 如何认识、学习平面构成 第一节 平面构成的相关基础知识 平面构成的含义 形态构成学 平面构成与色彩构成、立体构成是现代形态构成学的三个主要组成部分。 “提取”：“选择性认知” “重组”：模仿---拆解---重构 构成学的分析方法更加具有自然科学的理性成分 平面构成设计作品 形态构成学主要通过研究艺术造型的内在组织机构及其相应的内在关系，寻求艺术创作中偶然性中的必然成分。 平面构成设计作品 平面构成重在体现对构成要素的提炼及对构成规律的感性 理解和灵活运用。 第一节 平面构成的相关基础知识 构成的思维 直觉思维：感性、没有严格的合理性，可以萌生出丰富的想象力与创作力。 逻辑思维：注重现实和理性，有严格的构架体系，求证原因与结果的必然性。 理解构成必需从理解直觉思维与逻辑思维的相互作用开始。 直觉思维与逻辑思维的结合 直觉思维与逻辑思维的结合 第一节 平面构成的相关基础知识 平面构成与抽象形态 关于形态 形态，一般是指事物的形状与表现。 概念形态由两个要素构成： 质的方面（点、线、面、体） 量的方面（大小、宽窄） 第一节 平面构成的相关基础知识 平面构成与抽象形态 抽象形态 认识过程的完整结构：发现—观察—思考—总结—概括。 抽象： 从诸多事物中舍弃个性的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性； 不能具体体验到的，笼统的。 第一节 平面构成的相关基础知识 平面构成大量的采用抽象的形态做训练，其最终目的是学习理解形态组成的内在联系。 平面构成只是利用了抽象作为研究形态组成的方法，并没有放弃平面形态所要表达的情绪与个性。 平面构成中的抽象形态 第一节 平面构成的相关基础知识 平面构成与知觉心理 人的观察过程是一种互动效应，它与被观察物的主体特征和观察者的知觉心理两方面有关。 人的知觉心理是在感觉的基础上将多种视觉信息加以有机整合，强调各种属性之间的空间关系。它得到的不仅仅是一些表象之和，而且包含表象内部承载的事物特征与性格。 知觉心理与平面设计作品 第二节 平面构成的产生与发展 平面构成的产生 起源：一战和战后初期的俄国构成主义运动。 之后，俄国的构成主义向西传入欧洲各国，并成为日后设计向现代主义转化的重要刺激因素。 伯利维1924年设计的构成主义作品 波兰设计师亨利克*伯利维，提倡摒弃传统的三维绘画表现形式，而用基本的几何构成原理进行平面设计。 第二节 平面构成的产生与发展 平面构成的发展 1919年，德国魏玛，包豪斯 现代设计教育的发源地，对于平面设计来说，包豪斯所奠定的设计思想基础和风格也是决定性的。 包豪斯的设计教育观念（教材P12） 包豪斯的重要人物：伊顿、克利、康定斯基等。 康定斯基著《点线面》等书籍中文版 左图：包豪斯教师施密特1923年设计的《包豪斯展览》海报右图：1928年拜耶设计的《包豪斯》校刊封面 左：平面设计专业毕业生拜耶1923年设计的彩色玻璃公司标志右：1924年拜耶设计的街头车站报摊亭与平面设计原理完全吻合 第二节 平面构成的产生与发展 平面构成的成熟阶段 平面构成设计从其他设计领域汲取营养，从设计的具体内容中分离出来，形成了指导设计形式展开的一种规律。 其他学科的研究成果也为平面构成的发展提供了有益的借鉴和补充。 第三节 如何认识、学习平面构成 熟悉设计的要素和技法 培养设计的感知能力 建立正确的观察方法 培养有创新性的思维方式 构成学习与设计实践相互渗透 用构成分析作品（P14） 发展与新技术新材料相结合的创作方式 宏观的观察方法 第三节 如何认识、学习平面构成 形成设计的健康状态 构成本身不是目的，只是手段，是进入设计状态的准备过程。 构成学习诀窍 要经过后继课程的反复锤炼。 通过大量的浏览、分析作品，真正掌握构成传达的设计原理。 重视当代艺术动态，从相关艺术形式中汲取灵感。 工具与材料 工具： 笔：毛笔、排笔、铅笔、马克笔、针管笔、鸭嘴笔 绘图仪器：直尺、三角尺、曲线板、圆规、裁纸刀、剪刀等。 其他：小桶 * * * * * * * * * * * * * * * * *