教师口语训练课件2010.12.5.pptVIP

第二章：一般口语交际中相关技能训练 关于说话的艺术还应当了解：温和的语言其力量胜过雄辩，不善问者是笨拙的，但没有原则的诡辩却是轻浮的。讲话转弯子太多令人生厌。但过于直截了当会显得唐突，能掌握分寸的人，才算精通了谈话艺术。——培根 口语：是人们口头上使用的语言。是在口头交际中使用的主要诉诸听觉并借助各种辅助手段表情达意的人类有声语言。 口才就是口语表达的才能，即在口语交际活动中，根据特定的交际目的和任务，切合特定的言语交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的表情达意以取得圆满交际效果的口头表达能力。 “最好的教师是最会运用语言的人。” ——色诺芬 “他若能把平庸的题材谈得精彩，把崇高的内容 讲得动人，把一般问题处理的不卑不亢，他就是一 个口才好的人。” ——西塞罗 第一节：态势语训练 一、态势语的含义： 态势语又称为体态语、无声语言或者非语言信息。是口 语交际中传递信息的重要手段，是通过身姿、手势、表情、 目光等配合有声语言传递信息的一种形式。态势语包括服饰、 身姿（站姿、坐姿）、手势、表情等。 二、态势语的作用： 1、补充强化口语信息 2、沟通、