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（四）探索研讨 1、本文是《记忆中的云南跑马节》的节选，当 时作者认为“相马于牝牡骊黄之外”，单欣赏跑马，不 如从活人中听听生命的颂歌。作者称这样的歌会为颂 歌，你同意吗？说说你的感受。 2、引导学生关注身边美丽浓郁的民俗文化，鼓 励学生写出或唱出当地的一首民谣（写不出的字可 用拼音代替），并解释它的意思。 端午的鸭蛋 教学重点与难点： 1、引导学生品味作者语言上的韵味和情致。 2、学习本文自然传神的表现手法。 3、调动学生自身的生活体验，感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。 有人说汪曾祺 身兼“二美”：美文家， 美食家。以美文之笔法述美食之精华，自 然别具一格，寻常小物，但细细地品尝， 却常有味外之味。 ——《四方食事》 教学设想：（中间开花） ▲怎么理解两个“味”？ （一）整体感知 何物？何味？ （二）深层探究 你体会出了哪些味外之味？请说说一两点。 ▲语言有特色：平淡而有味，运用方言，幽默等。 童年的快乐，对家乡的怀念，为家乡自豪。 （三）结构探讨 前三节是否可以删除？ 端午的风俗