网络营销潘维琴学习情境2录像情境1网络信息搜集.pptVIP

四、课程教学方法 把课堂面对面教学、案例教学、模拟演示教学以及实验教学等多种教学方法整合在一起多维度地展现网络营销课程的学科魅力，注重教学的启发性、互动性和实践性，充分调动学生学习的自主性、积极性，提高学生掌握相关知识与技能的兴趣与效率重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 六、课程分组要求 每组5-7人,每个学习情境结束,均可重新组合小组 学习情境一 网络信息搜集与整理 任务导入 学习情境一 网络信息搜集与整理 1、知识目标 2、能力目标 3、素质目标 学习任务一 一 、网络信息资源的特点 二、网络信息资源分类 １、根据网络信息发布者身份进行分类 二、网络信息资源分类 2、根据网络信息性质进行分类 二、网络信息资源分类 3、网上提供下载的主要资源类型 三、网络信息搜集方法 学习任务二 搜索引擎 任务导入 在互联网发展初期，网站相对较少，信息查找比较容易。然而伴随互联网 爆炸性的发展，普通网络用户想找到所需的资料简直如同大海捞针，这时为满足大众信息检索需求的专业搜索网站便应运而生了。 学习任务二 搜索引擎 一、搜索引擎概念 搜索引擎(search engine)是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，为用户