中学实施岗位效益工程汇报材料总结.docVIP

中学?实施?岗位?效益?工程?汇报?材料?工作?总结? ?根据?新村?20?17?［1?6］?号文?件精?神，?结合?济东?中学?实际?情况?，我?校于?20?17?年5?月份?正式?实施?了岗?位效?益工?程，?通过?半年?来的?工作?实践?，大?家普?遍感?到，?岗位?效益?工程?是推?动学?校改?革向?前发?展的?有效?途径?，原?来岗?位效?益不?明显?、人?浮于?事、?权责?不清?、工?作效?率得?不到?提高?的局?面不?见了?；取?而代?之的?是岗?位选?人，?异岗?异薪?、岗?变薪?变、?多劳?多得?、优?质优?酬，?岗位?效益?和办?学效?益实?现了?最大?化，?工作?效率?得到?大幅?提高?，人?员实?现优?化组?合，?使学?校管?理逐?步走?上法?制化?、制?度化?轨道?，各?项工?作呈?现出?良性?循环?的好?势头?。我?们的?具体?做法?是：? ? ? 一?、深?入学?习、?全员?发动?、提?高认?识，?为实?施岗?位效?益工?程创?设出?良好?的舆?论氛?围 ?岗位?效益?工程?是以?岗位?标准?为基?础，?以岗?位管?理为?手段?，以?岗位?效益?为目?标的?企业?微观?的系?统管?理活?动。?开展?岗位?效益?工程?旨在?体现?“以?人为?本”?的管?理理?念，?精雕?细刻?的工?作作?风，?质量?第一?的效?益观?念。?使学?校工?作程?序化?、制?度化?、规?范化?，做?到“?凡事?有章?可循?、凡?事有?人负?责、?凡事?有监?督检?查、?凡事?有落?实回?音”?。遵?循“?岗位?选人?”的?用人?原则?和“?按劳?取酬?”的?分配?原则?，最?大限?度地?调动?全员?工作?积极?性，?建立?起精?干高?效的?教职?工队?伍，?高标?准、?高质?量地?完成?教育?教学?任务?，提?高办?学效?益。? 新?村2?01?7［?16?］号?文件?下发?后，?学校?领导?班子?首先?进行?了深?入的?学习?、分?析和?思考?，我?们感?到这?几年?，济?东中?学在?内部?管理?制度?上有?过不?少改?革，?虽然?对教?学质?量的?提高?起过?一定?的作?用，?但终?因观?念陈?旧、?方法?脱节?、没?有外?部大?环境?的支?持，?出现?了“?收入?分配?拉不?开，?岗位?竞争?摆不?平，?目标?考核?走过?场”?的换?汤不?换药?式的?改革?，很?多措?施在?触及?教师?根本?利益?时，?不敢?也不?愿动?真格?的，?而是?采取?息事?宁人?的办?法找?平衡?，致?使很?多改?革流?于形?式、?无果?而终?。归?根结?底是?没有?形成?一整?套科?学合?理的?改革?机制?。 ?现在?从全?国的?大形?势、?到兖?矿的?小气?候，?都在?推动?管理?体制?的改?革。?可以?说目?前不?存在?改不?改的?问题?，而?是改?的快?慢和?怎么?改的?问题?，物?业公?司和?济东?新村?正是?在这?一形?势下?，推?出岗?位效?益工?程的?。这?种“?以岗?定员?”、?“按?岗取?酬”?，向?岗位?要质?量、?要效?益的?改革?，有?效地?破除?了旧?的用?人制?度和?分配?制度?，树?立了?“人?本化?”的?管理?理念?，充?分挖?掘了?岗位?效益?，激?活了?岗位?主体?，抓?住了?改革?的“?牛鼻?子”?。我?们认?真学?习”?岗位?效益?工程?“的?内涵?、目?标和?原则?，通?过各?种途?径向?广大?教职?工宣?讲，?帮助?大家?更新?观念?，树?立“?岗位?靠竞?争、?工作?靠能?力、?分配?靠业?绩、?生存?靠自?己”?的工?作理?念，?并将?改革?的方?案与?学校?的具?体工?作结?合起?来，?充分?考虑?到职?工的?心里?承受?力，?找准?了切?入点?，拿?出了?切实?可行?、大?多数?职工?满意?的操?作办?法，?获得?了大?家的?理解?和支?持，?为全?面实?施岗?位效?益工?程创?设了?良好?的环?境。? ? ? 二?、完?善岗?位岗?位职?责和?评价?标准?，构?建科?学有?效的?岗位?绩效?评价?制度? 我?们按?照“?精细?化、?制度?化、?人本?化、?系统?化”?的管?理目?标，?牢牢?把握?岗位?效益?工程?的本?质内?涵，?首先?对学?校各?种岗?位要?素进?行了?系统?分析?，充?分挖?掘岗?位潜?力，?按照?各岗?位的?工作?性质?、工?作内?容、?工作?环境?等对?每一?岗位?的职?责标?准进?行了?重新?界定?，赋?予了?许多?符合?实际?的新?内容?。本?着“?精干?高效?、有?利发?展”?的原?则，?明确?了学?校各?部门?处室?的分?工和?责权?范围?，消?灭了?管理?盲区?，优?化组?织结?构，?实行?“党?群、?德育?、教?学、?后勤?”四?条线?