能量金字塔-生物-江苏中小学教学研究室.PPT

热烈欢迎各位专家莅临我校！ 高邮市临泽中学 生态系统的能量流动 高邮市临泽中学 成 皆 1、下列说法错误的有几项： 　 　 ①生产者都能进行光合作用 　 ②所有的植物都是生产者 　 ③所有的动物都是消费者 　 ④所有的细菌都是分解者 教学目标 1．??? 知识方面 （1）了解生态系统能量流动的概念。 （2）掌握生态系统能量流动的过程和特点。 （3）理解研究生态系统能量流动的意义。 2．能力方面 （1）运用科学知识解决和分析实际问题等思维能力。 （2) 定量分析某个生态系统的能量流动过程和特点，培养学生分析、综合和推理的思维能力。 3．情感态度与价值观方面 讨论“研究能量流动的意义”，联系生产、生活等实际,使学生理解科学是第一生产力的观点。 关于能量流动的计算问题: 如果遇到“至少”或者“最多”等字眼，如何解题？ 选最短食物链 生 最少消耗 选最大递效率20℅ 获得最多 消 产 费 者 最大消耗 选最长食物链 获得最少