2014学年度第一学期中等专业学校德育工作计划.doc

2015学年度第一学期**中等专业学校德育工作计划 一、指导思想 **年月日，教育部以教基一〔2014〕4号印发《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性。 努力达成****校德育专项评估三年计划2013学年德育工作分目标和三年收尾工作；努力开展并达成新一轮全国文明城区创建、未成年人思想道德建设测评各项内容，做好迎接测评的准备。 三、具体措施 （一）培育特色，进一步加强德育队伍建设 1．大力推进班主任专业能力培养。 （1）发挥本校上海市优秀班主任和***区优秀班主任的引领和辐射作用，通过班主任队伍建设和活动，搭建班主任职业发展阶梯，为我校骨干班主任的持续发展提供职业生涯阶梯。 （2）以德育课题为抓手，提高班主任专业化研究。继续推进***区级德育课题《构建‘“四维一体”内地新疆中职生品德素养机制的实践研究》的研究，坚持以文化融合为主线，以民族团结教育为重点，通过营造共同生活、共同学习、共同进步的良好育人氛围，积极研究构建民族文化融合教育、学生行为素养培养、品德内化分层教育、职业道德规范培养的“四维一体”民族人才品德素养培养机制。 2．建立班会课课程框架，普及“班级道德讲堂”，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 依据《***中等职业学校2011-2013年学校德育工作目标》，从民族精神教育纲要、生命教育纲要和生活教育三个部分拟定主题教育课程参考目录，建立班会课课程框架，指导班主任有系列地开展主题班会课，形成“班级道德讲堂”。本学期在此基础上，突显社会主义核心价值观。建立德育主题教育精品课件交流平台，提升班主任管理班级的水平。 3．配合上级部门安排，积极开展分层分类班主任培训。根据我校实际，对班主任进行分层培训，对三年以内年轻班主任开展常规工作实务培训，对全体班主任开展暑期集中培训。 4. 开展好班主任带教活动。让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助，让青年教师学习班主任工作经验与技能，胜任教育工作。本学期安排年级组长唐永根老师、凌燕老师和一位班主任张蔚老师分别带教新教师吴嘉祎、夏旖、张赟。 5．进一步配合教务科加强对学科德育工作的常态管理和指导。加强对德育组、各专业学科德育工作的常态检查，通过听课、查阅资料等形式加强对学科德育工作的检查和指导。 6. 通过检查、年终考核等途径，在《***中等专业学校德育全员育人考核实施细则（第二稿）》的基础上，进一步优化考核细则和方式，推进“人人都是德育工作者”的考核方案的实施。 （二）创新载体，进一步推进学生管理机制 1．进一步改进、优化德育积分网络管理软件，完善学生约束机制，进一步落实德育四级管理。 2．充分发挥《正心修身》学生系列周记手册师生交流平台的作用，建立学生引导机制。加强《正心修身》的使用管理和检查。 （三）建立机制，进一步完善德育工作常规工作检查 1.加强年级组管理，编写年级组长工作指南，进一步推进年级组管理机制的完善和常规工作的规范性。 2．加强对晨会、班会课等德育专项时间班主任教育主题和质量的落实与提高。 3．以班级为基础，做好分层教育管理，加强对学生思想动态的掌控。继续深化希望班的帮教机制和教育内容，有序开展德育分层教育活动，及时辅助、纠正和解决学生在品德、行规上的问题。进一步完善学生问题和突发事件的调查机制。 4.继续深化自强班教育，进一步加大对品学兼优贫困生的扶持，进一步完善校内勤工俭学制度。 （四）加强领导，构建新疆部德育工作管理机制 1．高度重视新疆学生教育管理工作。依据《学校民族团结教育指导纲要（试行）》精神，完善相关班主任工作细则。 2.探索内地新疆中职班学生管理工作的新途径、新方法，摸索、形成有效的内地新疆中职班学生教育管理模式。 3．结合我校实际情况，继续在新疆部实行全天值班制度，保证新疆学生正常的学习和生活秩序。 （五）统筹兼顾，进一步做好其他德育常规工作 1．做好学期初开学工作。精心准备学校2013学年度第一学期开学典礼，统筹安排各班在班会课上以“班级道德讲堂”的形式组织收看“开学第一课”。 2．加强校内外学生活动与社会实践活动的组织开展。 （1）进一步推进学生社会实践。组织安排好一年级暑期军训、新疆部2014级新生9月份军训、2013级农村社会实践、2014年秋季学生社会实践及新疆部社会考察等大型学生社会实践活动。特别是进一步完善