互联网教育最大误区：电商思维与产品思维.ppt

当前互联网教探索互联网教育的模式，目前国内外都没有成功的案例可以借鉴和模仿，所以探索者只能不断地试错。行走在互联网教育试错的路上，探索者有必 要脚步停一停、回头看一看、低头想一想，斟酌对不对。纵观当前的探索，笔者认为，当前互联网教育探索的最大误区是用“电商思维”、“产品思维”来设计 和建设互联网教育的架构、流程和内容。有相当多的探索者采用网络环境下“买”与“卖”的方式在经营数字教育产品，而不是按照网络环境下“教”与“学” 的方式来设计和建设互联网教育的架构、流程和内容，提供在线教学服务。 探索互联网教育的模式，目前国内外都没有成功的案例可以借鉴和模仿， 所以探索者只能不断地试错。行走在互联网教育试错的路上，探索者有必要脚步停一停、回头看一看、低头想一想，斟酌对不对。纵观当前的探索，笔者认为， 当前互联网教育探索的最大误区是用“电商思维”、“产品思维”来设计和建设互联网教育的架构、流程和内容。有相当多的探索者采用网络环境下“买”与“ 卖”的方式在经营数字教育产品，而不是按照网络环境下“教”与“学”的方式来设计和建设互联网教育的架构、流程和内容，提供在线教学服务。 一是 具有一定实力的企业或教育机构将网络平台作为介入互联网教育的手段，他们将网络教学平台设计和建设成“货架子”或“超市”，让教师、企业或其他教育机 构在上面销售视频课程、课件或网络教学工具等数字教育资源。这种模式是站在“