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界限模糊
叙事情节：单一、“类型化”
叙事泛滥
表现形式：强调电视特征，忽
略人文科学精神;严格内容选择，拓展选题思路
清晰节目定位，稳定受众
科教真实性和故事叙事化的平衡
加入科学精神、人文精神的追求
让节目更具有亲切感;总 结
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