人教三级上册教材教法介绍(学).ppt

2.加深文本感悟 《灰雀》 ——内容理解 ——情感揣摩 列宁小时候，有一天跟着爸爸、姐姐到姑姑家里做客。姑姑家里有好几个表哥、表姐，都很喜欢列宁，列宁也喜欢和他们一起玩儿。 这天，他们在姑姑的房间里玩捉人的游戏，追的追，逃的逃，热闹极了。列宁跑得很快，不小心碰了桌子，碰拍，桌子上的花瓶掉在地上打碎了。多好看的玫瑰花瓶，打碎了多可惜呀！孩子们一下都呆住了。 姑姑听到响声，赶忙跑到房间里来，瞧瞧出了什么事。她看见花瓶打碎了，就问大家：孩子们，谁把花瓶打碎了？ 表哥、表姐都说：不是我打碎的。 列宁呢，也跟着说：不是我打碎的。他说话的声音很低很低。 姑姑说：你们谁也没有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心烦了，所以就掉了下来。 一个表哥说：大概这个花瓶想跟我们一起跑一跑，所以从桌子上跳下来，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。 大家听他这么一说，都笑起来，只有列宁没笑，不声不响地跑到另外的房间里，坐在桌子前。他心里很难过，因为他说了谎。  3.降低认识难度 《富饶的西沙群岛》 ——由远变近 ——由深变浅 4.激发学生情感 《赵州桥》 （3）课外资源的使用时机要恰当 （4）课外资源的使用方式有思考 2 质量监控带给我们的启示 2.注重实践并拓展“综合性学习”领域 ①积极开展既定“综合性学习”内容 本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中华文化”两个专题中安排了综合性学习，一次的主题是“记录自己的课余生活”，另一次的主题是“了解生活中的传统文化”。这两个综合性学习不但与阅读有着紧密的联系，成为该单元语文学习的有机组成部分，。同时，它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写创造了必要的条件，体现了课内外的衔接、语文与生活的联系。 无忧PPT整理发布 L/O/G/O 无忧PPT整理发布 质量监控带给我们的启示 西城教育研修学院 张春明 2013-2014学年度第一学期三年级教材教法介绍 交流目录 质量监控数据统计 1 2 质量监控带给我们的启示 3 研修课程安排与开展 2 2 （1）情况分析 （2）教学建议 质量监控数据统计 1 质量监控开展之后，我们对参与质量监控的全区42学校,4470分试卷，进行了全面的数据统计，情况如下： 质量监控数据统计 1 【监控命题说明】 命题性质：水平测试 关注“双基” 命题结构：语基（60%）+作文（30%）+朗读背诵（10%）； 难易比例：其中基础题占6%：一般题占3%：较难题占1%。 【监控背景介绍】 背景之一:《义务教育语文课程标准》（2011年版）的颁布发行。 背景之二:“减轻学生过重的课业负担，向课堂教学要效益”渐成社会共识。 质量监控数据统计 1 在全区范围内，我们抽取了五所校五个教学班，共154份试卷进行了较为全面、细致的复判与样本分析，统计情况如下： 质量监控数据统计 1 2 质量监控带给我们的启示 启示一：不断加强学科基础知识落实。 （一）情况简析：要找准“优势”中的“短板” 此题考查目的在于了解学生对于字音的掌握，其中涉及的内容有的是教材要求掌握的“四会”生字，有的是“认读字”，有的是课文中出现的、此前学过的易错字，考查目的在于全面检测学生对于各类字字音的掌握情况。本题得分率为93.50%。 2 质量监控带给我们的启示 此题考查目的在于了解学生对于词语搭配规律的认识，以及语言感知能力的敏感程度。其中涉及含有结构助词的、动宾搭配、数量搭配等考查要素。本题得分率为92.73%。其中“深情地（ ）”一题错误率最高，占12.34%，出现“眼神”“目光”等答案，都是对于搭配规律认识不清造成的。 2 质量监控带给我们的启示 本题综合考查了词语意思、名言积累等基础知识，共有30人在此考查项目中出现失分。 2 质量监控带给我们的启示 几乎在所有主观题目回答的过程中，都存在着错别字的现象。以习作为例，在人均字数不足500字的小文中，人均错别字近5个。存在的错误包括笔画错误、结构错误、形近、同音字混淆等等。 2 质量监控带给我们的启示 （二）教学建议：要找准“年段教学中”中的“基础知识重点” 1.夯实识字写字教学，做好年段衔接。 （1）积累一定的汉字知识，能够恰当运用。 促进记忆 促进理解 促进书写 2 质量监控带给我们的启示 “随文识字”应是在教师的引导下，学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字，由字到词，再由词到特定的语句，甚至再将语句纳入到一段文字中去理解。“随文识字”最大的特点是“识记与感悟互促”。因此在实践的过程中一定要考虑几个问题： 1