初一篮球说课稿课件.pptVIP

孙全胜 学情分析 教材分析 教学重难点 教学评价 教学目标 教学程序 说课流程 指导思想 一、指导思想 本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏和比赛这一体育教学的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。 二、教材分析 篮球运动是一项受广大青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性和趣味性等特点。篮球运动中的双手胸前传接球是中学七年级（水平四）的教学内容。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从比赛的过程中学会公平竞争的优良品质，并培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，让学生从学习中体会到团结协作的重要性。 二、学情分析 本次课为七年级某班学生共60名，由于七年级学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差；同时男女生在生理上的差异，女生上肢力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注，多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。 教学重点：正确掌握双手胸前传球的手型 （手臂前伸，手腕外翻，指端拨球） 教学难点：传接球动作的协调连贯 四、教学重难点 启发式教学法 讲解示范法 分组练习法 个别辅导法 五、教学方法 游戏比赛法 教学过程 45‵ 开始部分 2‵ 准备部分 8‵ 基本部分 25‵ 结束部分 10‵ 六、教学过程 开始部分 课堂常规 （2分钟） 1、体育委员集合整队，检查人数及服装。 2、师生问好，安排见习生。 3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。 4、原地队列练习 组织：全班学生成二列横队密集队形集合 要求：1、集合快、静、齐 2、见习生随堂见习。 3、队列规范、整齐 准备部分 1、绕场运球热身 （5分钟） 边线运球 折线运球 交叉运球 2.静力拉伸 （3分钟） 颈部拉伸 腰部拉伸 躯干拉伸 腿部拉伸 指腕关节 组织：二列横队，如上图 要求：1、队形保持一定间距，控制好球。 2、运球交叉时，控制速度。 组织：二列横队，体操队形，如上图 教法：教师讲解示范，带领学生练习。 要求：1、静力拉伸，动作到位，调整呼吸。 2、练习时放松、自然。 基本部分 1、向学生介绍篮球明星姚明、NBA篮球明星，他们好成绩的取得是离不开同伴的相互配合，他们之间传球、接球动作是那么娴熟、准确。这节课，我们就来学习——《篮球的双手胸前传接球》。 教法： 1、启发学生，给学生自主探究的学习过程，通过自己的体验找到合适的传球方法 。 2、看图片自主练习，通过观察对比，培养学生自主学习的能力。 组织队形：同上图，二列横队，体操队形。相互传接球练习2分钟，接着看图1分钟，之后学习练习2分钟。 基本部分 基本部分 2、教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作 动作要领： 双手胸前传球持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方； 两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。 双手胸前接球两臂分开半弧形，面对来球上前迎； 主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。 利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球”便于记忆。 教法： 1、教师讲解示范，提示动作要领 2、组织学生练习，巡视指导。 组织： 1、练习队形，如右图 2、以小组为单位进行练习，每组4人，共分15组进行正确的传接球动作练习（5分钟），之后请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，是学生形成正确的动作记忆，然后教师进行个别辅导，纠正错误动作。