初中新目标英语八年级上How often do you exercise_说课课件.ppt

七、教学手段 多媒体课件 录音机 2、教授新词 Exercise Hardly Once Twice Program Internet 3、教授句式 What do you usually do on weekends? How often do you ……？ What does he usually do on weedends? How does he ……？ 板书设计 Always usually often Sometimes hardly ever Once a week Twice a month Three times a year Every day What do you usually do on weekends? I usually …… How often do you ……？ * * How often do you exercise? Go for it Unit 1 Speaker : Bu Zhaozhi Liangshuihe Middle School 一、教材分析 本单元是本册教科书的第一单元，在内容和话题上都起着承上启下的作用。以“How often do you exercise ?”为话题展开教学活动，要求学生学会谈论事情发生的频度。从时态角度分析，本单元还是学习一般现在时态，是七年级的一个补充和提升，活动涉及的短语基本上是学生熟悉的内容，话题很贴近学生的生活实际，从这些方面来讲，教材体现了由浅入深，螺旋上升的编排理念，更体现了学习的循环往复，在心理上让学生尤其是学有困难的学生看到可提高的希望。 本单元要求学生首先学会恰当地使用频度副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构；引申到如何健康生活，活出特色。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，从而培养学生的综合语言运用能力。 根据本单元的特点，可以根据实际情况，设计符合本校特色的教学活动。如日常生活中的饮食习惯、卫生习惯等。从情感渗透方面来讲，引导学生过积极、健康的生活，明白生活、学习习惯的重要性。让“我要改变”成为一种内需。从学科渗透来讲，让学生充分认识比例在生活中的应用，以及提高科学合理安排时间的人文素养。 (一)知识目标 1. 掌握如何恰当地使用频度副词及短语：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, habit, What do you usually do on weekends? How often do you...? all, only some, most, no one, forty percent，etc. 2. 掌握如何描述课余时间的活动安排，讨论怎样的安排才是合理的安排。 (二)能力目标 能够综合各种信息，准确地表述频率和比例。 (三)情感目标 合理安排自己的生活，养成健康的生活习惯，享受丰富多彩的校园生活。 二、教学目标 句式： What do you usually do on weekends? Play soccer. How often do you exercise? Once a week./ … What’s your favorite program? 三、语言知识 词汇：exercise, hardly, ever, twice, once, time, Internet, surf, program, translate, result, song, junk food, milk, interviewer, skateboard, unhealthy, although, all, most, some, no one, percent, etc. 语法： 1. 学习并掌握 “How often do you…”与“What do you often do on weekends?”的使用方法，并能够熟练使用它进行对话交流, 巩固一般现在时态。 2. 学习掌握频度副词和比例的用法。 3. 扩展：percent 四、教学重点和难点 这一单元的重点在于“表达频率”。 重点词汇：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, milk, ju