北师大版七年级数学上册第六章生活中的数据全套学案.docVIP

§6.1 认识100万教学学案 学科 数学 课题 §6.1 认识100万 第 1 课时 课型 新授 主编 摆渡 审核 备课组 初一数学组 时间 2010年 月　 　日　 星期 学生姓名： 学习 目标 　 1．通过对比与估算，认识100万，感受大数，增强数感。 　　2．学会收集、描述、分析生活中的大数。 　　3．能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。 　　4．体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 　　5．感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 　　6．通过学习，增强环保意识，从小树立强烈的社会责任感。 学习 重点 用身边的情景设计估算方案，从对比估算中感受大数。 学习 难点 合理地设计估算方案、正确计算、建立数感。 预习 方法 自主 — 合作 — 交流 — 展示 预习提纲： 一、预习导航：预习课本P198—P199页内容. 1．情景引入： 在日常生活中,我们经常会看见各种各样的统计图,你能从这些统计图中获得哪能些信息? 1万步有多长? 100万 册数学课本摞在一起会有多高? 1000万、 1亿究竟有多大？ 日常生活中,我们遇到一些比较大的数. 2．感受生活： 据统计全国一天要产生约19.5亿千克垃圾. 世界首富的总资产有720亿美元. 一个中等城市的人口在100万以上. 3．小组活动： 小组活动一：100张课桌有多长?100万张课桌有多长? 小组活动二：若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿 ，一天可以节约多少千克米 ？这些大米可以解决多少三口之家的吃饭问题？ 小组活动三：（1）“保护环境，人人有责。”一个人平均每天使用2双一次性卫生筷，一个100万人的城市一天要消耗多少双筷子？如果一棵生长20年的树木可以做1800双筷子，那么提供这个城市一天所消耗的筷子要砍伐多少棵树？一年呢？ （2）“知识就是财富。” 估算100万本数学书一本一本地摞起来有多高？如果一层楼高约为3米，那么相当于几层楼高? （3）“千里之行，始于足下。” 估测自己的步长，100万步大约有多长呢？相当于在我们操场（300米）走几圈？按正常速度你需要走多长时间？ （4）“节约用水，保护自然资源。” 估算100万滴水有多少毫升？相当于多少瓶矿泉水？（一瓶矿泉水约500毫升） 小组活动四：(1)请估计你所在的教室有多少平方米？ (2)1万平方米面积相当于多少间这样的教室？ (3)100万人站在一起，约占多少间这样的教室？（假设一人约占0.5平方米空间） 二、感悟练习： 1．一天，110接到报案说：刚有个小偷从银行盗走了3000万元人民币！这消息可靠吗？ 2．装100万的人民币要用多大的箱子？ 三、学效测试： 1.不间断地从1数到100万,估计大约需要多少时间？ 2.估计从自己家到学校的距离,并与同伴交流你的方法. 3.请你以《由100万想到的…》为题写一篇短文. 学习心得： §6.2 科学记数法教学学案 学科 数学 课题 §6.2 科学记数法 第 1 课时 课型 新授 主编 摆渡 审核 备课组 初一数学组 时间 2010年 月　 　日　 星期 学生姓名： 学习 目标 　1.借助身边熟悉的事物进一步体会大数. 2.使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数． 学习 重点 正确运用科学记数法表示较大的数 学习 难点 正确掌握10的幂指数特征 预习 方法 自主 — 合作 — 交流 — 展示 预习提纲： 一、预习导航：预习课本P200—P201页内容. 1．情景引入： 生活中还常常遇到比100万更大的数. 问题：生活中的大数怎样来表示？ 小明想知道计算器怎样表示大数的 , 于是他输入1 000 ,连续地进行平方运算,两次后 ,发现计算器上出现了下图这样的显示,你知道它表示什么吗? 思考：有更简单的方法吗？怎样借用乘方的形式表示大数？ 2．科学记数法： 一般地,一个大于10的数可以表示成a× 的形式，其中1≤ a 10，n 是正整数，这种记数方法叫做 科学记数法（scientific notation）. 3．例选： 将下列各数写成科学记数法: a×10n 的形式： (a) 400 000 (b) 25 000 (c) 5 034 二、感悟练习： 用科学计数法表示： 1.强强从图书馆查了一些资料，请你把其中的数据用科学记数法表示出来: （1）人的大脑约有10,000,000,000个细胞； （2）全世界人口约为61亿； （3）中国森林面积约为128，63