”提升工程“辅导教师工作指南(中学段).pdfVIP

2017 年揭阳市中学（含中职学校）教师信息技术应用能力提升培训 2017 年揭阳市中学（含中职学校）教师 信息技术应用能力提升培训 工作指南 （辅导教师） 广州市广播电视大学 二〇一七年六月 1 2017 年揭阳市中学（含中职学校）教师信息技术应用能力提升培训 目 录 第一章 辅导教师工作职责1 一、 研修各阶段工作细则 1 二、 辅导教师绩效考核 3 三、 学员研修考核 3 第二章 如何进入研修工作坊4 第三章 如何完成工作任务8 一、发布工作坊研修计划 8 二、备课点评 11 三、批改作业 13 四、发布中期学情 15 五、 发布研修总结 16 六、 回复学员 17 第四章 绩效及课酬发放标准 18 附件1：工作坊研修计划模板 19 附件2：中期学情通报模板 20 附件3：研修总结模板 21 2017 年揭阳市中学（含中职学校）教师信息技术应用能力提升培训 第一章 辅导教师工作职责 研修期间，辅导教师需配合已有研修阶段设计，进行适当的引领和补充，为 学员的研修活动保驾护航，指导学员开展校本研修、校本实践工作。 一、研修各阶段工作细则 表1 学员及辅导教师各阶段研修工作细则 研修阶段 建议完成时间 学员各阶段研修任务 辅导教师各阶段工作职责 明确任务：了解由专家设计的预置 明确任务：了解各阶段任务， 导言 开课前 研修阶段，包括研修的整体规划、 明确研修课程考核要求。 研修作业与学员的研修考核要求 具体考核详见P3 等。 教研组织：围绕工作坊研修主题， 对研修小组制定研修计划进行指 参与教研：在辅导教师的组织 导； 下，与小组成员一起确定工作 研修计划：撰写本工作坊的研修计 开课一周内 坊的研修主题； 划并提交至主题与计划处（操作说 阶段一：制 注：互动答疑和监督学 互动学习：观摩其他老师上传 明见P8-P10。 定个人研 习需在整个研修期间 的个人研修计划，并积极给予 互动答疑：积极引导学员在线讨论， 修计划 进行 评价； 及时解答学员在【综合讨论区】提 晒课活动：个人研修计划； 出的问题； 监督学习：督促学员完成课程学习， 学员完成情况（数据）可在