全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《拉萨的天空》教学设计.docVIP

小学语文 《拉萨的天空》 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：第二课时 4、课前准备： 学生通过网络查阅有关西藏拉萨的图片、文字、视频资料。 二、教学课题和目标 课 题： 《拉萨的天空》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。　　　 2、借助网络资源，感悟具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生在阅读感受美。 三、教材分析 《拉萨的天空》这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。 　　课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮；第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁；第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往；第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的，也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽；第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。 课文的语文优美，用词准确、生动，比喻贴切，对拉萨的天空的描写细致而且形象。因此，上课时引导学生重点读好“湛蓝”、“透亮”、“用清水洗过”、“纯净”、“明洁”和“掬一捧蓝天可以洗脸”等词句，让学生通过这些生动形象的文字感受拉萨天空的“蓝”，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。 四、教学方法 本课设计两课时教学，第一课时完成以下教学任务（1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会课文生字，理解由生字组成的词语。 3、学习课文第一自然段初步感知拉萨天空湛蓝、透亮的特点。）本教学设计重点是第二课时教学。 对于这篇文质兼美的文章，师生通过有感情地朗读，借助图画以及音像资料营造情境，通过网络搜索的相机拓展加深认识，真切体会、领悟作者的思想感情，在领悟的过程中逐步培养学生发现、感受、赞颂美的能力。 教学中利用百度图片搜索拉萨天空的的各类图片，形象生动地欣赏天空的美；利用百度百科搜索有关西藏、青藏高原、布达拉宫等的详细介绍，了解和拓展学生知识面；利用百度视频搜索有关拉萨的影像，在线观赏给学生视觉上的直观感受。 五、教学过程 一、导入： 1、拉萨的天空到底呢？ PPT出示：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 PPT出示:第一自然段 齐读第一自然段。 二、精读课文，感悟。 拉萨的天空总是那么湛蓝透亮.课文是怎么具体来描写的呢自由,用波浪线画出第二自然段第二自然段 第一句，写拉萨之高引用唐李白诗句《夜宿山寺》“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”来帮助感受这种夸张的手法来表现拉萨之高。 同学们请你们站起来，你们现在就站在拉萨天空的下，你们看，蓝天蓝得让人感觉手就可以摸到。来我们一起来把这句话读读。朗读第一句。 第二句写出了拉萨天空的干净。 是啊，拉萨的天空真蓝呀！当我们抬起头来，仰望天空，你觉得这蓝蓝的天空还像什么？（像蓝蓝的湖水，蓝蓝的大海）是呀，但不是湖，不是海，而是像湖海一样清亮的蓝天，这感觉奇妙啊，难怪人们要说——（掬一捧蓝天可以洗脸）！把这么奇妙的感觉？掬 师：喜欢这句的人有哪些？谈谈你的想法或感受！ 第三句，详细写出了在拉萨湛蓝的天空特有的美景如果天地间只有湛蓝一种颜色，那拉萨很单调。这蓝蓝的天空并不孤单，有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发——，有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加——（指答）。能把背诵下来指名背，齐背。 第自然段 （出示第三自然段）啊，这天空可真！ 指导朗读。 青藏铁路是世界海拔最高、线路最长的高原铁路 （百度视频-天路/v_show/id_XMzQ1MDcxNDU2.html） 3、学习第四过渡：(1)在拉萨，有一座非常著名的建筑，就是布达拉宫。 （百度百科-布达拉宫/view/1663.html?wtp=tt 布达拉宫 (2)（图）瞧布达拉宫在红山上，依着山而建，这就叫——“依山而建”。 他耸立于山巅，头顶蓝天，什么感觉？ 没有了蓝天映衬的布达拉宫怎样？ 所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽 (3)师：喜欢这段的人有哪些？谁来美美地读出来！谈谈你的想法或感受！ (4)小结：拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，蓝得让人神往，以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者让我们捧起书本，美美地读自然段。 第（1）出示图片：同学们，面对湛蓝的天空面对雄伟壮丽的布达拉宫，作者千言万语，汇成了一句话—— 出示第5自然段。齐读。 （2）讨论：你知道这是一句什么句子？（比喻句）把什么比作了什么？（把湛蓝透亮的天空比作了圣地的窗帘） （3）三、， 师：拉萨的