知道学生自杀未遂后,这个老师地做法绝对满分.pdfVIP

知知道道学学生生自自杀杀未未遂遂后后，，这这个个老老师师的的做做法法绝绝对对满满分分 Brittni Darras是美国科罗拉多州Rampart高中的 位英文老师。 （Brittni Darras） 她的 个女学生长期旷课。 段时间后，学生的母亲来学校向她解 释为什么孩子会旷课，知道真相以后，这位中学老师在办公室里哭了——这个女孩因 为自杀未遂已经入院。在Darras记忆中，这个女孩友善、聪明、漂亮、学习主动，她 想不明白她为何会自杀。据说这个女孩并不是出于激情自杀，而是谋划了好久，在自 杀前她写好了遗书，并且删除了自己的社交账户。虽然那时Darras很难过，但她也不 知道自己能做什么去帮助这个孩子。她问这个母亲，是否可以帮她转交 封给这个女 孩。Darras在这封信中赞扬了女孩学业上取得的成就，她表示自己很欣赏女孩的性 格、品德，很希望女孩能够回到学校继续上课，因为她很想念她。读完Darras的信以 后，这个女孩哭了，她对母亲说：怎么会有人觉得我那么好呢？我不觉得我死了会有 人想念我。女孩母亲将女孩的话告诉了Darras，那 刻，她突然意识到，原来老师的 个小小的举动会对学生造成那么大的影响。 （Rampart高中） 作为 名中学教师Darras很早就知道，在美国自杀是导致10-14岁青 少年死亡第三大原因，导致15-34岁的人死亡的第二大原因。Darras也知道，很多青少 年是由于承受不了外界给予的压力才会自杀。这种外界压力可能来自于学业、朋友关 系、父母家庭等等，很多孩子会在成长过程中用外界的标准来要求自己， 旦自己达 不到这个标准，就会觉得自己没用，没价值。Darras想，她需要提醒自己的每 个学 生，他们多么特别，多么与众不同。在接下来两个月里，她给自己130位学生各写了 封信，提醒他们意识到他们每 个人都很重要。 （Darras写了 百多封信给学生）每 个人的信她全部手写，用信封装起来，还画上 了笑脸。每 个人收到的信内容都不 样，鼓励的话语也不 样，比如“你每天都会 激励我成为 个更好的人”，或者“你是我绝对忘不了的 个学生”。 （每 封都是手写，且完全不 样）Darras说，作为老师，我们需要记住每 个学生 都是独 无二的，这样他们也才会觉得自己特别。我们不应该改变学生的独特性，而 是应该拥抱这些特点。如果老师们联合起来，或许就能改变 些学生的生命。 （每 个信封上都画着笑脸）Darras的举动也影响了周围的人，别的老师也开始准备 给自己的学生写信，有很多学生家长也来支持Darras的做法。Darras的 个学生写信给 她说：“Darras女士，因为有你，我很开心能够成为Rampart中学的 份子。并不是每 位老师都愿意坐下来想想自己的每 个学生有什么特点，更别说还写信告诉他们她 有多么爱他们。” （Darras和学生们 起）2014年教育蓝皮书 《中国教育发展报告(2014)》，搜集了2013 年发生的79例中小学生自杀案例，其中57例报道了明确自杀原因的案例显示，以下这 些是导致学生自杀的主要原因：成绩下滑或不理想教师行为失当作业没完成家长期望 值过高被家长批评有专家指出，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少 有25万人因心理问题而丧失生命，自杀成为青少年人群的头号死因。青少年已经比幼 儿更多接触到外部世界，更多参与到社会中，此时影响他们心理健康的外在因素不仅 仅只有父母，还有来自学校、同伴、老师、学业的压力，若老师以及学校能够和父母 携手共同关注青少年心理健康，孩子成长会更加顺利。愿我们身边也会出现越来越多 Darras那样的老师，同时也提醒父母关注自己孩子的心理健康。 本文作者：菠萝美食汇