六年级上册语文课件 2 郑成功-苏教版1.ppt

渡海东征的这一天终于来到了。 渡海东征的这一天终于来到了。 这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几公里，风帆蔽空，战旗招展。郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必胜的信心。 瞭望 充分准备 充满信心 比较瞭望和眺望： 相同点：都是从高处向远处看； 不同点：瞭望是有目的的看，眺望常常是随意地看。 郑成功在眺望什么，又在瞭望什么呢？ 郑军官兵是怎样与敌人战斗的呢？留给你的第一印象是什么？自读第五自然段，用笔勾画出有关语句 英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。 他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。 随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。 敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。（善战）随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。 用“首先……接着……然后……最后……”的句式说说郑军作战的过程，体会作战方案的严谨。 台湾同胞 喜出望外 慰劳 载歌载舞 欢庆胜利 收复台湾是民心所向 他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵 高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。 街头巷尾鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。 郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。 这段课文通过一个个场面描写生动地描述了郑成功收复台湾的过程。你看到了哪几幅画面？（每一个自然段就是一个画面） 眺望——出征——战斗——欢迎 大力发展生产 兴办学校 生活明显改善 高山族和汉族关系更融洽 增长知识，精神生活逐渐丰富 建设台湾 锄 镰 耙 台湾风光 日月潭 台湾野柳 民族英雄 ——郑成功 写作特色： 结构严谨、叙述有详有略、清晰有序 褒义词：是词性带有赞许，肯定感情的词。赋予词语什么样的感情色彩，跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词的感情色彩也随之发生变化。一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。 　　褒义词是情感词语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意义上的词，就是褒义词。 褒义词： 描写英雄人物的： 　一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 见义勇为 奋不顾身 舍己为人 描写人的容貌或体态的： 闭月羞花 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 如花似玉 容光焕发 落落大方 虎背熊腰 [ 描写人的语言的：口若悬河 对答如流 描写谦虚的：不耻下问 礼贤下士 虚怀若谷 贬义词：名词，指字句里含有的不赞成或坏的意思的 词。 贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。 如： 见利忘义 遗臭万年 自以为是 处心积虑 口是心非 阴险狡诈 鼠目寸光 贼眉鼠眼 恶贯满盈 勾心斗角 爱慕虚荣 财迷心窍 好吃懒做 离经叛道 掩耳盗铃 一塌糊涂 认贼作父 　　 中性词：中性词是针对词语的感情色彩而言的，不仅仅是形容词，动词、名词都可以，它专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感情色彩的词语。 举例： 名词如“帮手”（中性）相对于“帮凶”（贬义） 动词如“策动”（贬义）相对于“策划”（中性） 有的词语在某种特定场合下是贬义词或褒义词。 如：骄傲这个词， 褒义用法：小明去市里参加数学竞赛，得了第一名，我真为他骄傲！ 贬义用法：小红期末考试得了98分，就骄傲得不得了。 “复台开台”第一人 民族英雄郑成功（1624－1662），福建南安人。初名森，字大木，父为郑芝龙。后明隆武帝赐姓朱，改名成功，字明俨，国内外都尊称他为“国姓爷”。由于时代与形势的要求，郑成功先是担负起反清复明的使命，后来又顺应历史潮