六年级上语文课件 大瀑布的葬礼-人教版新课标2.ppt

1、1986年9月，在巴西的巴拉那河上发生了一件什么事情？总统菲格雷特为什么穿上了黑色的礼服？ 2、塞特凯达斯瀑布曾经是一个什么样的瀑布？ 3、游人们来到这里有什么样的感受？ 4、作者写到：“但这雄伟的奇观，竟然在逐渐消失。”这样写有什么作用？ 5、作者用了什么手法写这个故事？ 6、大瀑布为什么会水源大减？水量为什么会逐年减少？是从什么时间开始的？ 7、游人为什么会失望而归？他们遇到了什么事情？ 8、科学家做了怎样的预测？引起了什么结果？ 9、课文中“这次行动引起了更大的震动”这句话在文中起了什么作用？ 第一段 （1-2自然段） 介绍了一个特殊的葬礼，引出作者要介 绍的故事话题——正在逐渐消失塞特达斯大瀑布，畸器读者的阅读兴趣。 第二段 （3-6自然段） 介绍塞特凯达斯大瀑布的雄伟壮观。 第三段 （7-11自然段） 介绍塞特凯达斯大瀑布引起轰动的原因。 第四段 （12-13自然段） 说明菲格雷特总统参加这一葬礼的原因。 特殊的葬礼——总统亲自主持；塞特凯达斯大瀑布昔日的雄伟壮观——飞流直下、一泻千里；塞特凯达斯大瀑布今天的奄奄一息——水源枯竭、水量大减。游人曾纷至沓来、留恋忘返、如今却失望而归。原因——伊泰普水电站的拦河大坝；沿岸工厂的水资源浪费；人们的乱砍滥伐。科学家的预言——人们的震惊；大瀑布的葬礼——更大的震惊；总统亲自参加大瀑布的葬礼——包含深情的演讲：人类行动起来，再不能让大瀑布的悲剧重演。 体会在生活实际中保护环境，爱护人类生存的地球，人类与自然和谐发展的美好情景。 1、“……,而且……” 表示并列,互相补充或递进。 如：他学习积极而且虚心。 2、“即使……也……..” 表示承认某种事实，暂让一步，在正句里 常用“也”呼应，说出结论。 如：即使他的出现，也改变不了大局。 3、“ ……，以及……” 表示并列关系，与“还 …. 有……，和……， 同……”用法相同。 如：国家领导人以及有关方面 负责人出席了会议。 4、“……使……” 动词，有“致使、迫使”的意 思，与“让、令、叫”的用法 相近。 如：我们办事要使群众满意。 1.抄写课文 2.句型造句 3.复述课文